MyData-profiili ja identiteetin hallinta identiteetinhallinta - pisteen avainkysymykset

• Mitä MyData-ajattelun tuominen korkeakouluihin tarkoittaa?

• Mitä hyötyä MyData-ajattelusta oppijalle on?

• Miten korkeakoulussa voidaan tukea oppijoita, jotka haluavat opiskella muissa korkeakouluissa ja kohtaavat arjessaan käytännön esteitä?

Yhteenveto

Pisteen kuvaus: Pisteellä keskusteltiin profiilista ja identiteetin hallinnasta identiteetinhallinnasta oppijan näkökulmasta. Tähän kokonaisuuteen liittyy myös ei-henkilötietoa, opintojaksokuvauksia yms. tukevaa dataa.

Nosteet: MyData käsiteltiin siten, että henkilö hallitsee itseensä yhdistettäviä tietoja ja että nämä tiedot ovat saatavilla. MyData-termi/kokonaisuus yhdistetään usein palveluun, "minun tietojeni" sijaan. Aiheeseen liittyy henkilön näkökulma vs. organisaation näkökulma: mikä data on kulloinkin “oikea”? Jos tietoa voisi kumuloida itselleen esiopetuksesta alkaen, mahdollistaisi se analytiikan, osaamisen kehittämisen ja jatkuvan oppimisen toteutumista – identiteetinhallinnan tulee toimia. "Data Wallet"-ratkaisu toisi merkittävää lisäarvoa oppijalle jatkuvana oppimisena ja organisaatioiden väliselle tiedonkululle.

Pisteen merkittäväksi ratkaisuksi nostettiin yksi kansallinen oppijan ID, jonka päälle palveluita voisi rakentaa. Nyt on käytössä Haka-kirjautuminen, joka on organisaatioperusteinen. Jatkossa ID:n tulisi olla organisaatioriippumaton ja affilioitua eri oppilaitoksiin sen mukaan missä oppija kulloinkin on. Henkilökeskeinen ID Ideapankkiin?

Keskeiset kehitystarpeet:

• MyData-profiili ja identiteetin hallinta identiteetinhallinta kokonaisuuden tavoitteiden määrittäminen ja konkretisoituminen (nykyisellään erittäin jäsentymätön kokonaisuus)
  • Organisaatioperusteisesta yksilökeskeisyyteen
  • My Learning Data - "Minun tietoni-portaali" Digivisiossa?