Versions Compared

Key

  • This line was added.
  • This line was removed.
  • Formatting was changed.

...

  • KOOTuki-ryhmä (Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon yhteistyöryhmä) keskusteli kokouksessaan 8.6.2020 https://avointiede.fi/fi/ajankohtaista/kommentoi-luonnosta-oppimateriaalien-avoimen-saatavuuden-osalinjaukseksi pohjalta ja kiittää mahdollisuudesta lausua seuraavaa:
  • Valmisteltu linjaus on ajankohtainenKOOTuki-ryhmä pitää valmisteltua linjausta ajankohtaisena, nyt pandemiatilanteessa jopa entistä enemmän. Sitä lukiessa on hyvä huomata rajaukset siitä, mitä kaikkea oppimateriaalia voidaan ja kannattaa avata.
  • Arvostamme meritoitumisen ja opettajien vaikuttimien nostamista esille osalinjauksessa. Nämä vaikuttimet ovat keskeisiä tavoitteiden totetumisen kannalta. Opettajien vaikutteiden lisäksi myös korkeakoulujen vaikutteet tulisi huomioida osalinjauksessa yhtä merkittävänä tekijänä tavoitteiden toteutumisen kannalta. Samassa yhteydessä tulisi selventää tämän osalinjauksen suhde avoimen tutkimuksen julistukseen, johon jo sitouduttu korkeakouluissa.
  • Pidämme hyvänä että linjauksessa näkyy myös laatunäkökulma. Oppimateriaalin laadukkuus että opetuksen laadukkuus on keskeistä kun pyritään tukemaan erilaisia oppijoita.
  • Näkisimme että linjauksen periaatteissa ja tavoitteissa voitaisiin nostaa Suomessa olevaa osaamista linjauksen aihealueelta, sekä yleisemmin avoimuudessa että nimenomaan oppimiseen ja opetukseen liittyvässä avoimuudessa.
  • On huomioitava että yhteisestä tavoitetilasta huolimatta avoimuuteen liittyvä kulttuurinmuutos on suuri. Linjauksia tukemaan tarvitaan yhteiset käytänteet joita voidaan tukea ja joiden toimeenpanoa voidaan seurata. Olisi hyvä selvittää erilaisia toimintamalleja ml. liiketoimintamalleja joita avoimiin oppimateriaaleihin liittyy.
  • Tulevaisuudessa tulisi tarkennettavaksi tarkentaa näiden linjausten toimeenpanon suhde korkeakoulujen digivisioon (https://wiki.eduuni.fi/x/NKELBw), jossa avoimia oppimateriaaleja myös edistetään osana oppimiseen liittyvän tiedon avaamista yksilön ja yhteiskunnan käyttöön.

...