Page History

...

• VIRTA-yhteyshenkilöiden työpajan 22.5 klo 13.30 - 15.30 ohjelma
  • kevätseminaarin ohjelma
    
• Tavoiteajassa tutkinnon suorittaneet poiminnan työpaja 2.5
  • Työpajan keskeiset tulokset ja muutostarpeet laskentaan:
    • aiempi tutkinto huomioidaan sektorirajojen yli --> korjattu nykyiseen poimintaan onko saman tason (koulutusasteen) (ollut sektorikohtainen)
    • aiempi tutkinto= tutkintosuorituksen suorituspäivänmäärä on aiempi (jos pvm on sama, niin vertaillaan opiskeluoikeuden alkamisajankohtaa) --> varmistettu ministeriöstä, lisätään opiskeluoikeuden alkamisajankohdan vertailu
    • laskennan pohjana tutkinnon suorittamisen tavoiteaika, sen mukaan, mitä lakeihin kirjattu (tulee suoraan tutkinnon laajuudesta) --> nyt jo laskennassa näin
      
      • ei huomioida käytettävissä olevaa opiskeluoikeusaikaa --> nyt jo laskennassa näin
        
        • 2 ja 3 koodin poissaoloja käsitellään samalla tavalla --> nyt jo laskennassa näin
          • korjattava laskentaa siten, että  mukaan  ei tule opiskeluoikeuden edeltäviä, eikä tutkinnon suorituspäivän jälkeisiä läsnä-poissaolo ilmoituksia.
        • kaikki aika, mikä ei ole poissaoloa on läsnäoloa (koodi = 4 tai tietoa ei ole lainkaan, niin kausi/aika  on läsnäoloa) --> tämä muutetaan laskentaan
        • ilmoittautumistieto kohdistuu koko lukukauteen, status katsotaan lukukauden viimeisimmältä tiedolta–> lisätään laskentaan ajankohta, jolloin status tarkastellaan
        • lopullisessa tavoiteajan tarkastelussa vertaillaan sekä läsnäolokausia että käytettyä aikaa  --> nyt jo laskennassa näin
          
          • vaikuttaa ammattikorkeakoulujen toimintaan (aloitukset syksy/kevät)
    • tuotetaan laskennan sivulle selkeyttävää materiaalia ja esimerkkejä → sivu Tavoiteajassa tutkinnon suorittaneet (LUONNOS) ja alasivut päivityksessä parhaillaan + versiohistoria (mitkä asiat on jo muutettu)
    • Aho: Opiskelija menettänyt opiskeluoikeutensa; kirjattu opinnot päättyneeksi eli eronneeksi. Palautetaan opiskeluoikeus kahden vuoden kuluttua takaisin, väliin jää 4 kautta, jolle viedään läsnäolokausi-tieto. Saako nämä kaudet kirjata lukukausi-ilmoittautumisen tilalla 3? On kohtuutonta, että lasketaan aika, kun opiskelijaa ei ole ollut enää kirjoillakaan.Että laskettasiiin läsnäoloksi.
    • Kohtanen: miten on kohtuutonta, kun on tarkoitus mitata syntyykö opinnot tavoiteajassa? jos opintoja ei tehdä niin sillä on vaikutus opintoaikaan.
    • Aho (Laurea): ei ole ollut opiskeluoikeuttakaan.
    • Kohtanen (CSC): silti, rahoitusmittari mittaa nimenomaan aloituspäivämäärästä eteenpäin, saadaanko tutkinto ulos. Opiskelijasta kiinni jos jättää ilmoittautumatta ja menettää oikeutensa.
    • Aho (Laurea): ei hän välttämätt ole jättänyt ilmoittautumatta.Hän on eronnut.
    • Kohtanen (CSC): jos on eronnut niin voiko palauttaa saman opiskeluoikeuden?
    • Aho (Laurea): kyllä voi
    • Husa (TAMK): korkeakoulukohtaista tuon eroamisen osalta. Jos on itse eronnut niin hänelle ei palauteta; joutuu hakemaan uudelleen.Tässä korkeakoulukohtaisia eroja.
    • Aho (Laurea): tehdäänkö opiskelijalle uusi rooli? alkaa opiskeluoikeus alusta?
    • Kohtanen (CSC): yleinen linjaus varmaan jos opiskelija itse eroaa, menettää siin opiskeluoikeuden, voi päästä takaisin vain pääsykokeiden tai mikä valintamenettely onkin. Syntyy uusi opiskeluoikeus. Ei ole tapaa ohittaa normaali menettelyä valintojen osalta.
    • Ovaskainen (Centria): Centriassa on käytäntö, jos opiskelija on käyttänyt opiskeluaikansa ja kirjattu eronneeksi. Saattaa hakea opiskeluoikeuden palautusta muutaman vuoden päästäkin. Jos tutkinnosta puuttuu 1 vuoden opinnot, niin silloin hänelle myönnetty määräaikainen opiskeluoikeus. Olisi erikoista, jos aukko korvattaisiin läsnäololla. Oikeampi tapa olisi ajatella että ilmoittautuminen puuttuu. Menee vähän ihmeelliseksi jos tehdään uusi rooli tämän takia.Olisi järkevää pysyä samalla roolilla kaikki.
    • Kohtanen (CSC): Selvennykseksi kun puhutte uudesta roolista niin tarkoitatte uutta opiskeluoikeutta? Jos opiskeluaika päättyy, opiskeluoikeus päättyy, sehän ei ole eroaminen. Eroaminen on että opiskelija aktiivisesti tekee sen ja päättää opiskeluoikuden. Ainut keino päästä takaisin on hakea uudelleen normaalien valintaprosessien kautta. Eri tapaus jos opiskeluoikeusaika päättyy. ei pidä lisätä mitään läsnäolokausia väliin tyhjästä.
    • Majamäki (CSC): Pitäisi päästä lopputulokseen, jossa korkeakoulut toimisivat samalla tavalla.
    • Kohtanen (CSC): uuden roolin synnyttäminen ilman normaalin reitin kautta haeta ja osallistuta pääsykokeisiin, Että tehtäisiin uusia opiskeluoikeuksia, ei ole sallittua. Vääristää opintoaikojen laskentaa.
    • Husa (TAMK): Tähän pitäisi saada yhteneväiset säännöt. Muuten ruvetaan kikkailemaan näillä.
    • Majamäki (CSC): Palloa yliopistojen ja AMKien OHA-foorumille. Yhteisiä linjauksia mietitään. Voidaan viedä eteenpäin. Laitammeko taustaksi miten VIRTA-poiminta toimii? onko enemmänkin AMK puolen kysymyksiä vai nouseeko YO puolella epäselvyyksiä?
    • Rahkonen-Ellä (TY): samaa mieltä Jukan kanssa. Jos opiskelija itse luopuu, allekirjoittaa dokumentin ja tulee opiskelijavalinnan kautta uudella opiskeluoikeudella ja on x määrä opiskeluaikaa. Jos jättää ilmoittautumatta, on koodi 4, lasketaan opintoaikaan mukaan samoin kuin opintojen rajauksessa. Henk.koht. opintoaikakin kuluu jos ei ilmoittaudu. ei ruveta kehittelemään mitään läsnä oloaikoja väliin.
    • Majamäki (CSC): Laitan viestiä Tapio Rimpiojalle ja Marko Borodavkinille. Laitoin jo ennen pajaakin, mutta eivät valitettavasti ehtineet paikalle tavoiteajassa tutkinnon suorittaneet poiminnan pajaan.
• VIRTA Opintotietopalvelun Viranomaistiedonkeruiden asiantuntijaryhmän kokous 7.5.
  • Opetettava aine: äidinkieli ja kirjallisuus
    
    • VIRTA-352542 Opetettavien aineiden koodisto / äidinkieli ja kirjallisuus

    • liittyen eiliseen keskusteluun äidinkielen ja kirjallisuuden pätevyyksistä. Kysyin asiaa meidän opettajankoulutuksen vastuuvirkamieheltä. Tilanne on niin kuin eilen uumoilin. Kelpoisuusasetus on sama äidinkielessä ja kirjallisuudessa (60 ja 120 op) kuin muissakin oppiaineissa. Mutta yliopistoissa on erilaisia käytäntöjä toteuttaa opetusta. Useassa yliopistossa äidinkielen ja kirjallisuuden opinnot suoritetaan erillisinä kokonaisuuksina, joka on tuottanut tilanteen jossa kelpoisuuteen vaadittavat opinnot ovat todellisuudessa olleet pidemmät kuin asetuksen vaatimus. Periaatteessa yliopisto pystyisi tuottamaan aineopettaja-opiskelijoille myös 60 ja 120 op kokonaisuuksia, jotka riittäisivät opettajankelpoisuuteen. Eli en muuttaisi koodistoa äidinkielen ja kirjallisuuden opettajankelpoisuuden osalta.

    • Opetettavien aineiden pätevyyskoodisto
  • Kansalaisuustieto Virrassa
    • VIRTAan jo nyt mahdollista tuoda useampia kansalaisuuksia → jo tälläkin hetkellä 24 korkeakoulu on tuonut kaksoiskansalaisuuksia
    • Tilastokeskuksen tiedonkeruissa; Suomen kansalaisuus on ensisijainen eli jos tämä löytyy niin poimitaan se.
  • MITKO-asiat
• Korkeakoulujen kehittyvä digitaalinen palveluympäristö -kevätseminaari 21.-22.5.2019 ohjelma
  
  • ilmoittautuminen päättyy tänään: https://www.lyyti.fi/reg/kk_kehittyva_digitaalinen_palv_ymparisto
  • VIRTA-yhteyshenkilöiden työpajan 22.5 klo 13.30 - 15.30 ohjelma
    

...

Kokko (JYU): Tarkistustiedoston kuvaus. Eritelläänkö siellä sen mukaan onko muualta tai meiltä tullut tutkinto?

Finnberg (CSC): Ei eritellä.

Kokko (JYU): MIstä me tiedetään?

Finnberg (CSC): Ette pystykään.

Majamäki (CSC): Hyvä kysymys, mutta avoinna miten tarkistuksen voisi tehdä. Aineiston koontiin jää jonkin verran.

Finnberg (CSC): on uskottava jos VIRTAsta tulee että tutkinto muualla. Pitääkö tarkistaa muuten?

Kokko (JYU): ei meidän tarvitse tarkastaa, onko toista tutkintoa. Luotetaan VIRTAan. Seuraavaan vuoteen kehittää tarkastustiedostoja, että kertoisi onko tutkinto meiltä vai muualta.

FinngergFinnberg (CSC): lukee alkuperäisen tutkinnon oppilatoskoodi. Pätevyys samalla rivillä tutkinnossa tietyllä päivämäärällä. Nytkin tulee. Jos ei tule niin ei ole löytynyt mitään tutkintoa. Hankala, kun on niin iso massa. Jos löytyy pätevyys opiskelijalle, kerätään kaikki aiemmat pätevyydet aiemmat ja mitä on. Max 5 tutkintoa ja max 5 pätevyyttä.

Kokko (JYU): ei koske TK erillisiä. Koskee OKM Opettajia. On ollut tiedonkeruu, ei ole vaikuttanut mihinkään. Nyt on asia mikä tulee enemmän näkyviin kun tulee Vipuseen. Eka kertaa tarkastelemassa näitä tietoja.

Finnberg (CSC): Tiedot on kyllä siellä jos tiedot siellä. Vain uusi näkymä näistä samoista tiedoista.

Kokko (JYU): jos näyttää tutkinnon alkuperäisen myöntäjä organisaation. sanoit että jos ei ole tutkintoa, on ilman tutkintoa. Mutta eihän siellä saisi olla sellaisia, millä ei ole tutkintoa.

Finnberg (CSC): Ei, mutta poiminta on tehty sen perusteella löytyykö pätevyys. Se on lisätietona, minkälaisia tutkintoja opiskelijalla on. On muuttunut, että menee päinvastoin, nyt on merkitystä pitäisi löytyä tutkinto. Poiminta kerää kaikki tutkinnot, jotka löytää opiskelijalle. Jos ei jostain syystä ole löytänyt ... Voi olla joku tosi vanha tutkinto tai tutkiskelun aihe. On yleensä samalla rivillä joku maisterintutkinto ja se aine.

Kokko (JYU): Onko tarkistetiedosto joka on nyt linkattu, uuden vai vanhan muotoinen?

Finnberg (CSC): Vanhan. Ei pystytä tekemään uuden muotoista.

Majamäki (CSC): Tullut myös meille pikaisella aikataululla. Poimintaan ei kuitenkaan haluttu tehdä muutoksia näin lyhyellä varoitusajalla.

Finnberg (CSC): Ei kannata keräystauluun. On koonti isoista asioista. On summatason tiedot. Löytyy koonti monta pätevyyttä per henkilö. Näkee nopeasti jos on omia tilastoja, monta aineenopettajaa on tällä pätevyydellä. Summa taso hyvä tarkastaa. Keräystaulu on vain tehty, mitä oli ensimmäiset sarakkeet onko vai eikö ole tätä pätevyyttä. Tietyt pätevyydet jotka ei ole ainepätevyyksiä, montako niitä on vuodessa.

...