Page History

...

1. Kokouksen avaus

   1. Puheenjohtaja Tero Huttunen avasi kokouksen klo 9:04. 
   2. Käytiin lyhyt osallistujien esittelykierros. 

2. Tiedotusasiat

   1. OKSAn 2. laitoksen julkistamistilaisuus 12.2.

      1. Tilaisuus viikko sitten, n. 70 osallistujaa ja saimme hyvää palautetta.
      2. Julkaisu saatavilla:

         1. Valtioneuvoston julkaisuarkisto Valto (PDF): https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162845 

         2. TEPA-termipankki: https://termipankki.fi

         3. Sanastot.suomi.fi –työkalu: https://sanastot.suomi.fi/concepts/72df0ad6-c358-4c09-9b29-83e9722acc91 

   2. Julkaisusta viestiminen

      1. Keskusteltiin miten saisimme lisättyä OKSA-työn ja sanastojen tunnettuutta. 
      2. Todettiin haasteena, että meidän viiteryhmässä tunnettuus hyvä, mutta miten tavoittaa uudempiakin viiteryhmiä. Yksi noste voisi olla myös saavutettavuuden näkökulma eli julkisen dokumentin saavutettavuuden varmistaminen. 
      3. Keskusteltiin kieliversioiden osalta MOTin suhteesta OKSAan. Sovittiin että Riina selvittää linkitystä organisaatiokohtaisiin MOT-palveluihin (tällainen sopimus on esim. Kelan ja Kielikoneen välillä). 
      4. Keskusteltiin korkeakouluissa tehtävästä matalamman tason sanastotyöstä esim. opintohallinnon järjestelmien osalta. Tarvittaisiin omien tarkempien termistöjen pohjaksi muokattava versio OKSAn käsitekartoista. XML-pohjainen muoto on olemassa, josta löytyy myös käsitteiden väliset linkitykset.
      5. Sovittiin, että Tero selvittää OKM:n lisäviestintämahdollisuuksia sanastotyöstä esim. esim. vaka, perusopetuksen verkostoille.  
      6. Heli välittää Tilastokeskuksen viestintään asiasta. 
3. OKSAn palautemekanismi
   
   1. Ehdotus kommentoinnin toteuttamisesta kommentit.suomi.fi -palvelua hyödyntäen
      1. toistaiseksi oksa-jaoston sähköposti palautekanavana
      2. jatkossa mahdollisesti kommentit.suomi.fi -palvelu
         1. hankaluutena on jatkuvan palautteen kerääminen. Henkilöt eivät voi jättää kommentteja ilman kirjautumista ja vaatii kohdentamisen jollekin organisaatiolle rajatulla aikajaksolla.
         2. Korkeakoulukentälle hieman vieras väline esim. kirjautumisen kannalta. 
      3. Paras kommentointimahdollisuus olisi yhdistää sähköpostilla vastaanotettavat palautteet + spesifeille hankkeille työkalun kautta rajattu kommentointi
      4. Tilastokeskus ja OPH kannattavat sähköpostia toistaiseksi, mutta kommentointityökalun pilotointi olisi kannatettavaa. 
      5. Päätettiin, että jatkamme sähköpostin hyödyntämistä ensisijaisena palautekanavana, ja myöhemmin tietyn projektiorganisaation kautta kokeillaan kommentit.suomi.fi -palvelua. Luodaan kommenttien vastaanotolle uusi sähköpostiosoite ja käsitellään kommentit jaostossa puolivuosittain.
4. OKSAn keskeneräiset käsitteet
   1. Käsitellään käsitteitä, joita ei ehditty käsitellä loppuun sanaston 2. laitoksen julkaisemiseen mennessä
   2. mm. arviointikäsitteet suorituksen uusiminen, arvioinnin uusiminen (2) ja arvosanan korottaminen
      1. Suorituksen uusiminen ja arvosanan korottaminen (c1741)
         1. keskusteltiin arvioinnin uusiminen -määrittelystä, miten tässä näkyy jos arvioinnin saaja on tyytymätön arviointiin. Ammatillisella puolella laissa (pykälä 56) mainittu hylätyn uusiminen ja hyväksytyn korottaminen. Arvioinnin oikaisu eri käsittelyn kautta.  
         2. lukiolaissa muotoilu hylätyn korottamisesta 
         3. ammatillisen koulutuksen muotoilu tarkistetaan vielä. 
         4. arviointisanastotyöryhmän osoittamat termit on näin käsitelty
   3. ks. kohdassa "liitteet" olevan kysymystaulukon välilehdet yleinen/yhteinen, vaka, perusopetus, lukiokoulutus, ammatillinen koulutus ja korkeakoulut
      1. opinnollistaminen (c1636): sv-termi vaatii lisäkeskustelua (Totti, Ilmari, Riina + korkeakoulujen GlossaryGroup)
      2. opintoala (c129): määrittelyssä vielä viittaus 2002-luokitteluun, Tilastokeskuksessa luovuttu tästä termistä. Ollut aiemmin koulutusalaa tarkentava termi. → merkitään vanhentuneeksi käsitteeksi   
      3. moduuli (c1613): kk-käsitteenä kaivattu OKSAan. Käytiin alustavaa keskustelua. Totti, Ilmari ja Riina jatkavat määrittelyä.
      4. osaamisen tunnustaminen (c629): määritelmää tarkennettiin OHA-forumin ehdotuksen pohjalta
      5. lisäysehdotus: suomi tai ruotsi toisena kielenä ja kirjallisuus -ylioppilaskokeet otettaisiin mukaan sanastoon termeinä ilman määrittelyä (luotettavia vastinetermejä siis kaivataan). Oppiaineiden nimet rajattu aikanaan pois. Pitäisikö näistä olla oma liite? Onko OKSAn asiaa vai kielivastinetyönä oph:n asiaa? Tero selvittää OPH:lta vastinetyöstä, palataan seuraavassa kokouksessa.
      6. todistus opiskelijan osaamisesta (c1687): käytössä ammatillisessa. Ei nähty tarvetta muokata kk:ille omaa samannimistä mutta erimerkityksistä käsitettä.
         
      7. ammattikorkeakoulu (c163): Kelalta nostettu esiin että tulisiko MPKK mainita ammattikorkeakouluna, vaikka ei ole OKM:n alainen → yliopistoissa mainittu kuten pitääkin
      8. jatkuvan oppimisen sanastotyön esiin nousseita termejä: OKSA-yhteys käsiteltäneen syksyllä tarkemmin, esim. käsitteiden työpaikalla järjestettävä koulutus ja työvoimakoulutus määritelmien erottuvuus toisistaan
         
5. Muut asiat
   1. Ei muita asioita. 

6. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat

   1.  oppivelvollisuuden pidentämisen vaikutukset OKSAan, mahdollisesti arviointikäsitteiden jatko ja loppukevään suunnittelua
      1. rajaukset oppivelvollisuuden pidentämisen käsitteisiin:
         1. 10 käsitettä tällä hetkellä OKSAssa.
         2. Laissa termeinä mm. suorittamisen keskeyttäminen, eronneeksi katsominen. Ohjaus- ja valvontavastuukysymykset isoja sisällöllisiä asioita, jotka eivät ole nyt OKSAssa esim. huoltajan vastuu, opetuksen järjestäjän vastuu, asuinkunnan vastuu. Pitäisikö nämä viedä OKSAan?
            1. Ei nähty tarvetta laajentaa OKSAa näillä käsitteillä.
      2. Maaliskuun kokouksessa 19.3. aiheena arviointikäsitteiden loppuunvieminen ja oppivelvollisuuden pidentämiseen liittyvä sanasto. Loppukevään suunnitelma käsitellään seuraavassa kokouksessa. 
   2. Päätettiin kokous klo 11:19. 

...