Page History

Läroämnen

Läroämnen syns i KOSKI-tjänsten som obligatoriska eller valfria ämnen och dessutom kan läroämnen vara antingen riksomfattande eller lokala ämnen.

OBS! Om en elev är befriad från studier i något läroämne ska detta läroämne inte alls överföras/registreras i KOSKI-tjänsten. Dvs. läroämnet skulle bara helt och hållet saknas från listan över läroämnen, på samma sätt som den saknas från elevens läsårsbetyg.

Obligatoriska läroämnen visas på vänstra sidan och valfria ämnen på högra sidan:

Image Modified

Gemensamma läroämnen och valfria ämnen

1. Valfria timmar i konst- och färdighetsämnen = i statsrådets förordning (2012) fastställs ett minimiantal timmar för varje konst- och färdighetsämne (6 årsveckotimmar i årskurs 1–6 och 5 årsveckotimmar i årskurserna 7–9) som är en del av de obligatoriska lärokurserna i musik, bildkonst, slöjd, gymnastik och huslig ekonomi och bedöms som en del av dem. Utbildningsanordnaren bestämmer i den egna timfördelningen om dessa konst- och färdighetsämnenas valfria timmar placeras direkt i undervisningen i ifrågavarande ämnen eller om eleverna får välja i vilka konst- och färdighetsämnen de studerar en längre lärokurs. I båda fallen utgör dessa en fortsättning på varje obligatoriska konst- och färdighetsämne i den lokala läroplanen, och de bedöms inte på något sätt separat utan de är en del av det obligatoriska läroämnet och dess bedömning. Dessa ska inte likställas med valfria ämnen!

2. Valfria ämnen = självständiga lärokurser som kan vara kopplade till något gemensamt läroämne som fördjupande (till exempel matematik, gymnastik) eller vara tillämpade, till exempel IKT, emotionella färdigheter. Valfria ämnen bedöms alltid separat och de har egna principer för bedömning av valfria ämnen: lärokurser som är under 2 årsveckotimmar bedöms verbalt och 2 årsveckotimmar eller över bedöms med siffervitsord. Också lärokurser med anknytning till konst- och färdighetsämnen kan erbjudas som valfria ämnen, som då bedöms separat. Elever ska erbjudas 9 årsveckotimmar av valfria ämnen under hela den grundläggande utbildningen. 

Skillnaden mellan valfria timmar i konst- och färdighetsämnen och valfria ämnen kommer redan från timfördelningen, det har alltså inte endast att göra med bedömning och betygsanteckningar. Valfria timmar i konst- och färdighetsämnen (se tidigare punkt 1) samt valfria ämnen (se tidigare punkt 2) kan inte blandas ihop så att valfria ämnen skulle erbjudas från konst- och färdighetsämnenas timmar. Studier som erbjuds från konst- och färdighetsämnenas valfria timmar (se tidigare punkt 1) bedöms alltid som en del av ett gemensamt läroämne, därför att de ingår i läroämnets obligatoriska lärokurs.

Om ett valfritt ämne (punkt 2) fördjupar något läroämne antecknas dess bedömning i betygen direkt under ifrågavarande läroämne. Om ett valfritt ämne är tillämpat, dvs. är inte direkt anknuten till något gemensamt läroämne, antecknas dess bedömning i betygen vid punkten Andra valfria ämnen (fr.o.m. 1.8 Tillämpade valfria ämnen). Valfria ämnen bedöms som självständiga lärokurser enligt det hur utbildningsanordnaren dem erbjuder och eleven väljer. Varje valfria ämne utgör en självständig lärokurs som sedan också bedöms separat.  

I läsårs- och avgångsbetyget kan det finnas vitsord endast från gemensamma läroämnen och valfria ämnen (se tidigare punkt 2). Alla exemplen som har att göra med valfria ämnen i betygsmodellerna som finns på Utbildningsstyrelsens sidor hänvisar till valfria ämnen (punkt 2). 

Det finns kommuner som har infört valfria timmarna i konst- och färdighetsämnen (tidigare punkt 1) direkt i de gemensamma läroämnenas undervisning, varefter problem att dessa skulle sammanblandas med valfria ämnen har inte uppkommit.

Om en kommun har fattat beslut om att ge valfria timmar i konst- och färdighetsämnen till elever att välja från är det bra att redan i utbudet göra skillnad till valfria ämnen. Detta innebär att målen, innehållen och namnen i valfria ämnen (tidigare punkt 2) skiljer sig avsevärt från de valfria timmarna som hör till obligatoriska konst- och färdighetsämnena. 

OBS! Också valfria fördjupande ämnen som anknyter till ett gemensamt läroämne överförs med samma riksomfattande kod som det egentliga gemensamma ämnet. Därmed kan samma läroämne synas i årskursens flik både som obligatorisk och valfri. Den ena är vitsordet för det gemensamma läroämnet och den andra är bedömningen för ett valfritt ämne som anknyter till ett gemensamt läroämne. 

Riksomfattande och lokala läroämnen

Riksomfattande läroämnen syns i läroämneslistan med den vanliga fonten och lokala läroämnen syns i kursiv stil. För lokala läroämnen är det obligatoriskt att också lagra läroämnets beskrivning.

Riksomfattande läroämnen är de läroämnen som har nämnts som gemensamma läroämnen i grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen.

Individualiserat läroämne, avgränsad lärokurs, betonat läroämne och andra uppgifter i anknytning till ämnesprestationen

Uppgifter som lagras i KOSKI-tjänsten i samband med läroämnesprestationer är:

• Är läroämnet avlagt enligt individualiserad lärokurs.
• Är läroämnet avlagt enligt avgränsad lärokurs.
• Har läroämnet studerats betonat (med betonad undervisning avses undervisning där anordnaren av undervisning erbjuder betonad undervisning i något visst läroämne/läroämnen, dvs. det erbjuds mer än de årsveckotimmar som krävs i läroplansgrunderna (exempelvis betonad undervisning i matematik och naturvetenskaper).
• Är ett enskilt läroämne avlagt som en särskild examen.

Om dessa uppgifter hör till elevens läroämnesprestation ska det också synas i KOSKI-tjänsten.

Uppgiften om ett individualiserat läroämne eller avgränsad lärokurs syns som en asterisk efter läroämnets omfattning

Uppgiften om betonad undervisning syns som två asterisker efter läroämnets bedömning

Uppgiften om att ett läroämne är avlagd i särskild examen syns i läroämnets tilläggsuppgifter som kan öppnas genom att trycka på det blåa tecknet ”+”

Uppgiften om att något läroämne studerats på annat språk än skolans undervisningsspråk syns inte i samband med läroämnena, utan uppgift om detta ska vara antecknad i årskursprestationens grunduppgifter under punkten ”övriga studiespråk”.

Bedömningar

I KOSKI-tjänsten antecknas samma bedömningar i årskursens flik som i elevens läsårsbetyg. Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen ger anvisningar för bedömningen i slutet av läsåret för varje årskurs.

I allmänbildande utbildning godkänner KOSKI-tjänsten bedömningsskalan 4–10 samt verbal bedömning där de godkända kodvärden är S = Godkänd, O = Deltagit och H = Underkänd. Det är önskvärt att verbala bedömningar inte skulle överföras till KOSKI-tjänsten, utan endast överföra vitsordet "S".

Image Modified

Utöver bedömningar ska läroämnenas omfattningar i årsveckotimmar synas.

Uppförande

Utöver läroämnenas bedömning ska bedömning av uppförande synas i läsårsbetyget. Bedömning av uppförande syns på högra sidan av vyet nedanför valfria ämnen.

Ett exempel på uppgifter om en avlagd årskurs

Ett exempel på en bekräftad prestation i årskurs 8 med läroämnen, omfattningar och bedömningar.

Elever som studerar årskursintegrerat (undervisning som inte är bunden till årskurserna)

Om eleven deltar i årskursintegrerad undervisning syns de läroämnen som eleven avlagt enligt sitt eget studieprogram i läsårsbetyget och som inte är bundna till den egentliga årskursen som eleven är i. För årskursintegrerade elever är årskursen i princip den från skolgångens början beräknade årskurs, fastän läroämnen studeras årskursintegrerat. Detta betyder till exempel att eleven kan i den beräknade årskurs 8 enligt det egna studieprogrammet det läsår avlägga läroämnen som andra elever avlägger till exempel i årskurs 7. För årskursintegrerade elever antecknas dessa läroämnen ändå i läsårsbetyget på den beräknade årskurs 8. Läsårsbetyg kompletteras inte i efterhand.