Digipedagogiikan laatukriteerien kommentointiin osallistui Synergiaryhmän iskuryhmästä seuraavat jäsenet:
- Kati Koivu, Tampereen yo
- Heidi Salmento, Turun yo
- Totti Tuhkanen, Turun yo
- Päivi Vähäsalo, Seinäjoen amk
Kommentointi 23.11.
Laatua edistävät ohjeistukset verkko-opetuksen osa-alueesta tulisi olla avoimesti saatavissa. Nyt monet ovat sisäisissä introissa. Tavoitteena on kaikille yhteisesti käytettävät ohjeet.
Kuormittavuuden tekeminen näkyväksi esim. käytettävät välineet, aineistot, materiaalit.
Koskeeko laatukriteerit kaikkea tarjottimelle vietävää tarjontaa eli myös non-formaalin ja informaalin tarjontaa? Pohditaan tätä eri case-esimerkkien kautta (formaali, non-formaali ja informaali), missä toimii ja miten toimii? Missä näitä käytetään, kenelle nämä on opettajan ja oppijan lisäksi? Miten liittyy laatutyöhön? Mitä muita dokumentteja pitäisi huomioida? Onko jotain mitä puuttuu? Ei saa toisaalta rajoittaa liikaa, ettei sulje pois hyvin toimivia tapoja. Mistä löytyy riittää asiantuntemusta esim. laadukkaan videomateriaalin tuottamiseen. Pitäisikö ottaa paremmin huomioon oppijoiden yksilölliset toiveet, toiset tykkää yhteisöllisyydestä, toiset ei. Miten voidaan välttää ettei kriteerit tuota ristiriitaa yksilöllisen vs. yhteisöllisen oppimiskäsitysten välille. Miten varmistetaan että näitä käytetään? Onko se korkeakoulun vastuulla, että tarjonta täyttää nämä kriteerit? Miten materiaalien päivittäminen varmistetaan?