...
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. | Hankkeen tavoitteena on saavuttaa kaikki osallistuvien korkeakoulujen kandidaattiopiskelijat yrittäjämäisellä asenteella ja toimintatavalla vuoden 2019 loppuun mennessä. Pääasiallinen keino tähän on ns. integroitu yrittäjyysopetus, jossa yrittäjyystaidot on integroitu opiskelijan oman oppialan opetussisältöön, pääsoin pakollisiin kursseihin. Koska yrittäjyys- ja työelmätaidot integroidaan opetukseen pääosin rakenteen ja tomintatavan kautta (ei lisäämällä uutta asiasisältöä), on tärkeää että opetuksen toteuttavat henkilöt on mukana sitä suunnittelemassa. Keskeinen keino tämän varmistamiseen on opettaminen ja opetusmateriaalin tuottaminen yhdessä muiden aineiden opettajien kanssa. Koulutussuunnitelun osalta pysyviä tuloksia ovat:
Hankkeen aikana on myös alustavasti suunniteltu HY:n & Aallon yhteisohjelman (työnimeltään HAVP) perustamista (alueellinen), suunniteltu yrittäjyyskurssien ulottamista lukiolaisille (valtakunnallinen), suunniteltu tilallista oppimista hyödyntävää neuvottelutaitojen virtuaalitodellisuuskurssia (alueellinen). Aallossa esim.
YLLÄPITO: Pysyvä integraatiotiimi, jossa järjestelmällinen sisäinen tehtäväkierto organisaation oppimisen maksimoimiseksi. |
|
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen | Kaikki kandiopiskelijat altistuvat yrittäjämäiselle asenteelle ja toimintatavalle perusopinnoissaan. Taloustieteiden ulkopuolisiin pääaineisiin integroitu yrittäjyysosaaminen näyttäytyy luonnollisena ja hyödyllisenä osana yliopisto-opiskelijoiden oman alan koulutusta: esim. teekkareille opetetaan käyttäjäkeskeistä tuotekehitystä teknisillä kursseilla, varhaiskasvatuksen opiskelijoille palvelumuotoilua päiväkodin toiminnan organisoinnissa. Opiskelijat ymmärtävät, mitä yrittäjyystaitoja tarvitaan heidän omalla alallaan. Osa opiskelijoista innostuu integroidun yrittäjyysopetuksen kautta jatkamaan opintojaan varsinaisille yrittäjyyskursseille. Yrittäjyydestä ja startup-yrityksistä on tarjolla hyviä kursseja ja ohjelmia niistä kiinnostuneille opiskelijoille. Kaikki korkeakoulut ja useat opiskelijajärjestöt tarjoavat myös inspiroivia tapahtumia motivoidakseen alustavasti kiinnostuneet opiskelijat hakeutumaan yrittäjyyskasvatuksen piiriin. Opetussuunnitelun osalta pysyviä tuloksia ovat:
Opettaminen ja opetusmateriaalin tuottaminen yhdessä muiden aineiden opettajien kanssa YLLÄPITO: Pysyvä integraatiotiimi, jossa järjestelmällinen sisäinen tehtäväkierto organisaation oppimisen maksimoimiseksi. KOMMENTOITU TUOTOS: Työkalut integraatio-opetuksen suunnitteluun ja toteuttamiseen, kurssisuunnittelupeli. Impacted.fi (YTYÄ-hankkeen tuloksia esittelevä verkkosivusto) |
x koulutusalakohtainen x korkeakoulukohtainen x alueellinen x valtakunnallinen |
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle | Sisäinen myynti ja yrittäjämäisen asenteen ja toimintatavan integrointi rakenteisiin Opettaminen ja opetusmateriaalin tuottaminen yhdessä muiden aineiden opettajien kanssa Verkko-opetusmateriaalin tuottaminen Toiminnan testaaminen opiskelijoiden kanssa ja opetuksen kehittäminen tulosten perusteella Muiden oppialojen projektikurssien kehittäminen (etenkin ongelman määrittely ja iteratiivinen kehitysprosessi) Osaamisen ja käytänteiden levittäminen, erityisesti konkreettisella yhteistyöllä Opetustarjonnan suunnitelun osalta pysyviä tuloksia ovat:
Hankkeen tuloksena syntyy toimintamalleja ja koulutusmateriaaleja, jotka ovat projektin päätyttyä päivittäisessä käytössä. Kirjalliset tuotokset tukevat varsinaista toimintaa ja julkaistaan creative commons BY4.0 lisenssillä kansainväliseen käyttöön. YLLÄPITO: Pysyvä integraatiotiimi, jossa järjestelmällinen sisäinen tehtäväkierto organisaation oppimisen maksimoimiseksi. KOMMENTOITU TUOTOS: Toimintaa Yrittäjyysopetusta tukevat toimintamallit ja koulutusmateriaali julkaistaan creative commons BY4.0 lisenssillä kansainväliseen käyttöön. |
|
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoiden tavoittaminen heille pakollisilla opintojaksoilla. Aallossa osana orientaatio-opetusta, Oulussa Future Factory kaikille ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille (yli 2000) sekä kansainvälisten maisteriohjelmien opiskelijoille suunnattua haastekilpailu. Oppimisen ohella ohjelmassa syntyy ratkaisuja globaaleihin haasteisiin. Esimerkkinä tämä virtuaalityökalu kielten oppimiseen: https://youtu.be/-MYSlulZg-o Toisena konkreettisena tekona olemme kehittäneet tavan integroida yrittäjämäisen ajatteluun ja toimintatapoihin perehtymisen osaksi yliopiston kieliopintoja. Näin saavutamme kaikki opiskelijat uudelleen noin puolessa välissä tutkinnon suorittamista. Tämä malli lähtee liikkeelle oman osaamisen tunnistamisesta ja sen hyödyntämisestä oman alan kehitystehtävissä. Malliin sisältyy menetelmiä, jotka tukevat ideointia, validointia ja luovaa ajattelua. Hankkeen tuloksena syntyy toimintamalleja ja koulutusmateriaaleja, jotka ovat projektin päätyttyä päivittäisessä käytössä. Kirjalliset tuotokset tukevat varsinaista toimintaa ja julkaistaan creative commons BY4.0 lisenssillä kansainväliseen käyttöön. YLLÄPITO: Pysyvä integraatiotiimi, jossa järjestelmällinen sisäinen tehtäväkierto organisaation oppimisen maksimoimiseksi. KOMMENTOITU TUOTOS: Toimintamalleja ja koulutusmateriaalia avoimilla lisensseillä kansainväliseen käyttöön. Yrittäjämäisen ajattelun ja toimintatapoihin perehtymisen integrointi osaksi yliopiston kieliopintoja. Virtuaalityökalu kielten oppimiseen: https://youtu.be/-MYSlulZg-o |
|
...