...
B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. |
| |
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen | - Yhteisöllinen pedagogiikka – koulutussarjan linkittyminen opetussuunnitelmiin ja niiden osaamistavoitteisiin, sisältöihin ja arviointiin (JYU)
- AllWell?-hyvinvointikyselyn tulosten jalkauttaminen ohjelmiin (Aalto yo)
KOMMENTOITU TUOTOS: Yhteisöllinen pedagogiikka –koulutussarjan linkittyminen opetussuunnitelmiin ja niiden osaamistavoitteisiin, sisältöihin ja arviointiin. AllWell?-hyvinvointikyselyn tuloksien jalkauttaminen ohjelmiin. |
|
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle |
| |
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | - Akateemiset opiskelutaidot –kurssilla psykologisten menetelmien luentomuotoinen interventio (JYU)
KOMMENTOITU TUOTOS: Akateemiset opiskelutaidot –kurssiin psykologisten menetelmien luento. Saavutettavuuskriteeristö kaikkien korkeakoulujen käyttöön |
|
...