...
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen) |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. | -Hankeessa luodaan amkien yhteisiin opintoihin liittyvä jatkuvan yhteistyön malli, jossa huomoidaan suunnittelu, päätöksenteko ja organisointi ja joka kytkeytyy vuosisuunnitteluun sekä mm. campusonlineen. |
|
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen |
|
|
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle | Hankkeessa luodaan amkien yhteinen e-opintotarjonta, josta pilotoinnin jälkeen osa jää pysyvään tarjontaan (camous online). Amkien yhteisen e-tarjonnan laatiminsessa on huomioitu opettajien erityisosaaminen, opiskelijoiden tarpeet sekä amkien profilaation tukeminen opintotarjonnan kautta. |
|
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | E-opintotarjontaa tuotetaan kolmessa vaiheessa: ensimmäset pilotit ovat olleet keväällä / kesällä 2018. Laajemmin tarjontaa on tuotettu ja opintojaksoja avattu lv 2018-2019. Osa opintojaksoista valmistuu syksylle 2019. Ohjausryhmä koostuu oppilaitosten päälliköistä. Maaliskuussa 2019 aloitetaan työskentely sen eteen, että toiminta voi jatkua hankekauden jälkeen (tulevaisuuteen suuntautuva roadmap). |
|
...