Päivitystarpeiden ajallinen priorisointi (tilanne 12/2018)
(Päivitystarpeiden priorisointi koskettaa kaikkia työpaketteja)
Päivityksen pohjaksi Synergian työpajassa marraskuussa käydyn keskustelun pohjalta on koottu alla esitetty taulukko. Priorisoimalla päivitystarpeita on tarkoitus kuvata, mitä viitearkkitehtuurin päivityksessä ajallisesti priorisoidaan (tehdään ensin) ja mihin osa-alueisiin mahdollisesti voidaan paneutua tarkemmin vasta myöhemmin työn edetessä.
Päivitystarve | Prioriteetti |
---|---|
Oppijan tuominen keskiöön
| korkea, otetaan keskeisesti huomioon heti päivityksen alkuvaiheessa |
Koulutusasteiden välinen yhteistyö
| korkea / keskitaso, otetaan keskeisesti huomioon heti päivityksen alkuvaiheessa |
Kansainvälinen yhteistyö ja työelämäyhteistyö näkyväksi | keskitaso, keskeinen mutta ei yhtä kriittinen kuin yllä mainitut |
Yritysyhteistyö ja kansainvälinen vienti näkyväksi prosesseissa | otetaan huomioon päivityksen edetessä myöhemmässä vaiheessa |
Opetuksen aikainen toiminta (oppimateriaalit, oppimisympäristöt ym.) | otetaan huomioon päivityksen edetessä myöhemmässä vaiheessa |
OPI-viitearkkitehtuurin eri tahoilla tunnistettuja päivitystarpeita
Nykyisen OPI-viitearkkitehtuurin prosessit ja aliprosessit: Aliprosessit_2015-12-14.pdf
Aihe tai aihekokonaisuus | Tarkennuksia sisältöön | Referenssit (missä tullut esille) |
---|---|---|
Arkkitehtuurikuvauksen päivittäminen, tarkentaminen, laajentaminen | Prosessialueiden tarkastelu suhteessa sisällöllisiin päivitystarpeisiin Uusien ilmiöiden lisääminen nykyisiin prosesseihin, tarvittaessa "ison kuvan" laajentaminen Lohkokohtaisten kuvauksien laajentaminen/tarkentaminen suhteessa ilmiöihin Arkkitehtuurin hyödynnettävyyden parantaminen, käyttäjätarinat Läpileikkaavien teemojen (esim. jatkuva oppiminen, kansainvälinen ulottuvuus) ja vision tavoitteiden tuominen näkyviin | |
Näkökulman muutos Jatkuva oppiminen Yksilölliset opintopolut | Osaamiskeskeisyys Osaamisen arviointi ja kuvaaminen Osaamisen täydentäminen
Tutkintojen lisäksi tarjotaan lyhyempiä tutkinnon osia ja moduuleita sekä joustavia koulutusmuotoja työelämän tueksi Sitoutumisen ylläpito Koulutusasteet ylittävä yhteistyö
| Visio2030, OppiJana2030-esiselvitys KOOTuki Synergia |
Muiden kuin tutkinto-opiskelijoien huomioiminen |
| KOOTuki Synergia, Visio2030 |
Kansainvälisyys | Vaihto-opiskelu
Kansainväliset opiskelijat
Muu kansainvälinen liikkuvuus
Kansainvälinen koulutusyhteistyö
| Visio2030 Aalto-OPS-selvitys Osio jäänyt ulkopuolelle edellisellä arkkitehtuurikierroksella KOOTuki Synergia |
Työelämä | Työelämäyhteistyö Harjoittelunhallinta Alumnipalvelut Täydennyskoulutus Työssäoppiminen Rekrytointi | Visio2030 Aalto-OPS-selvitys Osio jäänyt ulkopuolelle edellisellä arkkitehtuurikierroksella KOOTuki |
Ristiinopiskelu | Opintosuoritusten tekeminen toisessa korkeakoulussa Opintosuoritustenhallinta Koulutustarjonnan selaaminen Siirtotentit (sähköinen tenttiminen muualla kuin oman korkeakoulun tiloissa) Koulutusasteet ylittävä yhteistyö | Visio2030, OppiJana2030-esiselvitys Ristiinopiskelu-hanke KOOTuki |
Avoimuus, yhteistyö | Avoimet oppimateriaalit
Yhteentoimivat oppimisalustat
Uudet oppimisympäristöt
| OppiJana2030-esiselvitys Avoimet oppimateriaalit -hanke DigiCampus-hanke KOOTuki |
Mahdollistajat ja tekninen kehitys | Käyttäjähallinta, tunnistautuminen
Suostumustenhallinta Mobiilit ratkaisut Tekoälyn hyödyntäminen, analytiikka, oppimisanalytiikka Oppijan tietojen uudelleenkäyttö | Aalto-OPS-selvitys KOOTuki |
Sidosarkkitehtuurien tunnistaminen | Muiden viitearkkitehtuureiden (ATT, KDK, KOHVI) kuvaamien prosessien tiedot: esim. taloustiedon yhdistäminen opiskelijatietoihin Rajapinta tutkimukseen/TKI-toimintaan |