Työryhmän työpaja metatietoihin liittyen
Ohjelma:
- Metatietomallin rakenne ja kentät
- Metatietomallin esittely, Anna
- Työpaja jakautuen kahteen ryhmään, Anna ja Olli fasilitoi
- Sanastot ja koodistot - miten kuvailua yhteenmukaistetaan
- Miksi ja mitä koodistoja?, esittely Anna
- Salama työpajat koodistoittain
- Koulutusaste, kohderyhmän ikä ja aihealue
- Oppimateriaalin tyyppi
- Kohderyhmä
- Saavutettavuus
- Käyttökohde ja opiskelun muoto
- Yhteenveto
Materiaalit etukäteen tutustuttavaksi:
Esitys metatiedoista, kysymykset työpajojen tueksi
Tulosteet työpajojen käsittelyn avuksi (tulostettu valmiiksi):
Oppimateriaalin tyyppi -koodisto
Johdatus tekoälyyn kuvailutiedot .docx
Kohderyhmän ikä ja koulutusaste.docx
Käyttökohde ja opiskelun muoto.docx
Muistiinpanot
Yleistä keskustelua
- YSOn tilalle voi harkita COCOa
- toisaalta kuvailijalle helpompi että rajatumpi sanasto
- YSO myös yksiselitteisempi
- uusia asiasanoja (esim. pedagogisia termejä) helppo ehdottaa Fintoon ja YSOon
- oph:n organisaatiopalvelu organisaatio-tiedon mahdollisena koodistona
- organisaatio-tiedon ongelmana myös se, että voiko opettaja laittaa oman organisaationsa jos tekee materiaalia omana työaikanaan → oppilaitosten oma ohjeistus korostuu
- Perusopetuksen osalta opetussuunnitelma ja sen sisältöalueet pakolliseksi
- keskustelua tulisiko palvelussa sijaitsevien materiaaleja suosia haussa
- työpajojen kautta kommenttien kerääminen ja asiantuntijoiden kuuleminen tärkeätä. Lopulta kokemus näyttää, mitkä ratkaisut toimivimpia
- tärkeää myös olla herkkänä ja muuttaa kun huomataan ettei toimi
- ensimmäisen tuotannon myötä vasta huomaa todellisuuden
- tärkeää myös olla herkkänä ja muuttaa kun huomataan ettei toimi
Metatietomalli
- oppiaineelle/tieteenalalle luontevin nimi on oppiaine
- koulutusasteittainen nimitys voisi toimia syötössä mutta ei haussa
- aihealue ei ole luontevin, mutta ehkä soveltuvin mikäli oppiaine ei käy
- Oppiaine/aihelue kenttä on oltava vapaakenttä mikäli koulutusaste on jatkuva oppiminen
- Oppimistavoite /sisältöalue/ammattitaitovaatimus
- mahdollisesti tarve erilliselle oppimistavoitteelle ja sisältöalueelle
- ePerusteissa tavoite linkittyy suoraan sisältöalueisiin → tämän linkin hyödyntäminen tärkeää → opettaja kuittaa tai poistaa mikäli kaikki sisältöalueet eivät soveltuvia
- Eri kielinen nimen ja kuvauksen lisääminen käyttöliittymässä tärkeää
- asiasanat kuvaus-kentästä Annifin avulla
- Opiskeluaikaa hankala määrittää, videossa helppo mutta isossa itseopiskelumateriaalissa mahdoton ja myös turha määritys
- URN:n käyttö tunnisteessa
Koodistot ja sanastot
Koulutusaste
- kohderyhmän ikä ei voi toimia suoraan koska ammatillisessa sekä 16 vuotiaita että 45 vuotiaita
- perusopetuksessa hyödyllinen
- ikähaarukka laajemmaksi ja vapaavalintaisemmaksi, esim. 3-39v.
- Perusopetuksessa pilkkkominen 3-4 ja 5-6 luokat
- lisänä JOPO-luokka (joustava perusopetus)
- Aikuiskoulutukselle oma kohtansa?
- missä maahanmuuttajakoulutukset?
- useilla eri koulutusasteilla
- opetussektorin terminologia ei välttämättä selkeintä kaikille käyttäjille
- onko vapaa sivistystyö toimiva termi → ei välttämättä ymmärrä ihmisiä jotka ovat vapaassa sivistystyössä
- täydennyskoulutus voi olla epäselvä myös
- yksi vaihtoehto on korvata täydennyskoulutus ja vapaa sivistystyö termillä jatkuva oppiminen
- jatkuva oppiminen selkeämpi kuin vapaa sivistystyö
Materiaalin tyyppi
- kuva kuvan alle → muuten käytettäyvyysongelma (ihmiset eivät tajua että voivat valita vain kuvan)
- roolipeli on aika pieni kategoria
- pois tai oma alakategoria?
- tuntisuunnitelma ei oppimateriaali
- arviointi ei selkeä → arviointi/testi
- Rakenteistettu versio
- materiaalisto kumma sama, lukemisto toimiva
- arviointi ja aktiviteetti → harjoitus
- erittely selkeyttää
- simulaatio harjoituksiin
- peli ymmärretään laajsti → pitäisikö jakaa useampaan
- datasetti epäselvä
Kohderyhmä
- Täydennyskoulututtautuja kömpelö sana
- ammattilainen?
- kohderyhmissä esimerkit millaista materiaalia kuuluu heille
- tarve maahanmuttajille suunnattuihin selkokielisiin materiaaleihin → tämä lisäyksenä?
- toisaalta kuinka tarkkaa rajausta halutaan tehdä
- aikuiset maahanmuuttajat selkeä kohderyhmä
- tarvitaanko hallinnoijaa?
- adminstrator ei käänny hallinnoijaksi
- rehtori?
- Opetuksen- ja kasvatuksen johtaja
- muu voisi olla esim. "kansalainen" (kansalaisen digitaidot -hanke käynnissä esim.)
- ei syytä korostaa erityistukea tarvitsevia, ei haluta alleviivata
- OKSAsta apua?
Saavutettavuus
- onko mahdollista automaattisesti kuvailla näitä?
- onko mahdollista pienentää listaa sen perusteella mihin aihealueeseen on valinnut tai minkä formaatin materiaali on
- automatisaatio osin mahdollista, mutta hyvin resursseja vievää
- todella vaikeaa kuvailua käyttäjälle
- kategorisoimalla voisi helpottaa käyttäjälle
- esim. käyttöjärjestelmän yhteensopivuus
- erityisryhmän mukaisesti (saavutettavuus kuuroille yms)
- voisi helpottaa opettajan hahmottamista
- saavutettavuuden esteet pakolliseksi? jos esim. välähtelyä materiaalissa, tästä voi olla todellista haittaa jollekin pahaa-aavistamattomalle materiaalin avaavalle
- selkokieli yhdeksi tukitoiminnoksi
Opiskelun muoto ja käyttökohde
- tuovatko mitään lisäarvoa kuvailuun?
- saako näistä saatavan tiedon jo muista koodistoista?
- ammatillinen tuki → opetus? → ammatillinen kasvu /osaamisen kehittäminen
- opetus omanaan
- jäävät helposti taviksilta täyttämättä
- koodistojen laajentaminen
- opetus käyttökohteeksi ja tähän alakäsitteitä
- kansallinen käyttö kuitenkin ensisijainen, kv. yhteensopivuus mukava bonus