AIKA: pe 16.2.2024 klo 9-12

PAIKKA: Zoom: https://cscfi.zoom.us/j/61552910365?pwd=YktoSk9wUU9VOG1TYkdIZWc4S2V2QT09 

OSALLISTUJAT

Petri Haltia, OKM (pj.)

Riina Keto-Tokoi, CSC (siht.)

Mika Puukko, OKM

Mervi Eskelinen, OKM

Tomi Kytölä, OKM

Erja Vitikka, OKM

Sanna Laiho, OPH

Sofia Mursula, OPH

Mikko Hartikainen, OPH → Katri Kuukka, OPH

Heli Hiltunen, Tilastokeskus → jää pois

Totti Tuhkanen, Turun yliopisto

Riina Kosunen, Sanastokeskus


ASIALISTA

  1. Kokouksen avaus

  2. Tilannekatsaus
    1. OKSA-jaoksen asettaminen toimikaudelle 2024-2027(?)
  3. OKSAn 3. laitoksen julkaisu
    1. OKSAn 3. laitos lähes valmis
    2. julkaisumuodot
      1. PDF (Valto)
      2. TEPA-termipankki
      3. sanastot.suomi.fi
    3. julkaisutilaisuus: webinaari, kesto noin 1,5 h
      1. ehdotuksia ohjelmarungoksi
        1. OKM:n edustajan/edustajien puheenvuoro (puheenjohtajisto ja/tai ministeriön johtoa)
        2. OKSAn 3. laitoksen esittely sanastotyön näkökulmasta (Riina-terminologi/Sanastokeskus)
        3. muita puheenvuoroja: keiltä ja mistä näkökulmasta?
      2. kutsuttavien lista (OKSA-jaoslaiset täydentävät)
      3. ajankohta
        1. vaihtoehtoja esim. 25.3. alkava viikko (ma, ti, ke) tai pääsiäisen jälkeen 8.4. alkava viikko. 
  4. Kevään 2024 sanastotyötehtävien priorisointi
    1. OKSA-jaos
      1. Palautteiden käsittely
        1. Ammatillisen koulutuksen KARKKI-hanke
        2. Jatkuvan oppimisen sanasto
    2. Uusia, jaoksen ulkopuolisia teemasanastoryhmiä
      1. esi- ja perusopetuksen tuki (HE) → aloitus siirtyy syyskuulle?
      2. taiteen perusopetuksen sanastotyö → voitaisiin mahdollisesti käynnistää nopealla aikataululla
      3. vapaan sivistystyön sanastotyö → Tämän tilanteeseen kaivataan tarkennusta. Yhteyshenkilö Petra Heikkinen (VAPOS).
      4. arviointikäsitteet ammatillisen ja korkeakoulujen näkökulmasta → Tarkennetaan tämän työn tarve, kiireellisyys ja sisältö. Onko kyse opiskelijan vai koulutuksen arvioinnista vai sekä että? (Vrt. arviointikäsitteet, jotka työstettiin vuonna 2020 vakan, perusopetuksen ja lukion näkökulmasta).
      5. rahoituskäsitteet → Tarkennetaan tämän työn tarve ja kiireellisyys.
    3. Vastinetyöryhmät (ruotsi ja englanti)
      1. puheenjohtajisto tekee vastinetöiden priorisointia hiukan myöhemmin helmi-maaliskuun vaihteessa
      2. ensimmäisenä saattaisi käynnistyä ammatillisen koulutuksen englannin vastinetyö, erityisesti Opetushallinnon ja OKSAn yhteisten käsitteiden osalta (45 käsitettä)
  5. Muut asiat

  6. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat

LIITTEET