Hakukuulutus: https://pedaforum2026.savonia.fi/hakukuulutus/

Kirjoitusohjeet:

Abstraktin tarkoituksena on esitellä lyhyesti esityksen sisältöjä ja tavoitteita. Abstraktien perusteella tieteellinen toimikunta tekee valinnat ja suunnittelee tapahtumaohjelman. 

  • Noudata yllä kuvattuja esitystyyppikohtaisia ohjeita.  

Lisäksi huomioi seuraavat: 

  • Abstraktin otsikko enintään 15 sanaa.  
  • Sisällön enimmäispituus 500 sanaa. Tekstiin merkitään mahdolliset lähdeviitteet tekstin sisäisin viitteinä (APA-viittaustyyli). Lähdeluetteloa ei tarvita.  
  • Abstraktin kieli voi olla suomi tai englanti (esityskieli on sama kuin abstraktin kieli). 
  • Anna 3-4 avainsanaa. 

Suullinen esitys: 

Suullinen esitys voi kohdistua meneillään olevaan tai valmistuneeseen tutkimukseen tai kehittämistyöhön. 

  1. Suullinen esitys tieteellisestä tutkimuksesta: 
    • Kuvaa abstraktissa tutkimuksen a) teoreettinen tausta, tutkimuksen tavoite ja tutkimuskysymykset, b) käytetyt tutkimusmenetelmät, c) keskeiset tulokset ja d) johtopäätökset. Ilmoita esityksen kohdentumisesta tieteelliseen tutkimukseen abstraktilomakkeella. 
  2. Suullinen esitys kehittämistyöstä:
    • Kuvaa abstraktissa kehittämistyön a) tarkoitus ja tavoite, b) kohderyhmä ja konteksti, c) kehittämistyön toteutustavat, d) keskeiset havainnot ja e) jatkotoimenpiteet. Ilmoita esityksen kohdentumisesta kehittämistyöhön abstraktilomakkeella.  

Esityksen kesto on 15 min + 5 min kysymyksille. Yksittäisistä esitysehdotuksista muodostetaan temaattisesti yhtenäisiä sessioita. 

****************************************

Pohjamateriaalia

LTI-projektin wikisivut: https://wiki.eduuni.fi/x/UZctI

Määritelmiä: 

LTI = Learning Tools Interoperability

LTI Platform, LTI alusta = oppimisalusta (LMS) tms. opetusteknologian järjestelmä kuten vaikka EXAM, joka haluaa hyödyntää/käyttää opetuksessa/oppimisessa käytettäviä tehtäviä, tenttejä, tenttikysymyksiä tms. toisesta opetusteknologian järjestelmästä 

LTI Tool, LTI työkalu = opetusteknologian järjestelmä joka tarjoaa opetuksessa/oppimisessa käytettäviä tehtäviä, tenttejä, tenttikysymyksiä tms. toiselle opetusteknologian järjestelmälle (eli LTI alustalle)

LTI-projekti:

LTI tarvemäärittely 12/2024 – 03/2025 https://wiki.eduuni.fi/x/UZctI

  • Koko EXAMin kehityskaaren aikana ollut toiveita saada EXAMiin uusia tehtävätyyppejä esimerkiksi matemaattisiin aineisiin mutta todettu, että tällaisten toteuttaminen vaatii paljon resurssia verrattuna tällaisten erityiskysymystyyppien potentiaaliseen käyttäjämäärään.
  • Vaihtoehtona sille, että rakennetaan EXAMiin uusia kysymystyyppejä, olisi mahdollista hyödyntää muissa järjestelmissä (kuten Moodle tai muut LMS:t) olevia tehtäviä Learning Tools Interoperability (LTI) –standardia hyödyntämällä
  • Määriteltiin käyttötapauksia LTI:n hyödyntämisestä EXAM-tenteissä.
    • 1. tavoitteena Moodlen tentin tai tehtävän suorittaminen osana EXAM-tenttiä
    • Tarvemäärittelyn pohjalta päätettiin keväällä 2025 lähteä toteuttamaan EXAMiin tuki LTI:lle
  • Toteutusvaihe 4/2025-01/2026:
    • Pystytetty CSC:n kehityspalvelimelle Moodle-alusta mitä vasten EXAMin LTI-toteutus kehitetty ja testattu.
    • Toteutettu EXAMiin LTI-tuki
    • LTI-työkalun (Moodle) rekisteröinti EXAMiin
    • uusi LTI-tehtävätyyppi
    • Moodlesta LTI:llä ladatun tehtävän(assignment) tai tentin(quiz) upottaminen opiskelijan tenttiin
    • LTI-tehtävän arviointitietojen (pisteiden) tallentaminen EXAMiin (varsinainen arviointi Moodlessa)
    • Tehdy ohjeistus/dokumentaatio LTI-integration käyttöönottoon EXAMin ja Moodlen välillä https://wiki.eduuni.fi/x/fYK3K
  • 1. toteutuksen rajoitteet:
    • Ei toimi tenttivierailussa
    • LTI-tehtävän arviointi pitää syöttää erikseen sekä Moodleen (pisteet, palautteet yms.) että EXAMiin (vain pisteet)
    • EXAMiin voi rekisteröidä vain yhden LTI-työkalun/Moodlen (esim. korkeakoulun Moodle)
    • Ei ole testattu muilla oppimisalustoilla. Nykytoteutuksessa hyödynnetään Moodlen tukemaa IFrame-upotusta mille ei välttämättä samanlaista tukea muissa järjestelmissä.

LTI -toteutuksenetenemissuunnitelma (keväältä 2025)

Etenemissuunnitelma:

Vaihe 1: Tarpeiden ja vaatimusten määrittely (31.3.2025 mennessä)
Vaihe 2: Toteutuksen tekninen suunnittelu (1 htkk) - kevät 2025
Vaihe 3: Toteutuksen kehitys (2 htkk) - kesä-syksy 2025
Vaihe 4: Testaus (1 htkk) - syksy 2025 (erillään EXAM versiosta 6.4)
Vaihe 5: Pilotointi - kevät 2026 (julkaistaan erillinen EXAM LTI -versio)
Vaihe 6: Dokumentointi ja koulutus - kevät 2026
Vaihe 7: Käyttöönotto ja seurantavaihe - kesä 2026

(Työmääräarviot sulkeissa ovat teknisen kehittäjän työmäärän arvioita.)

Pilotointi:

  1. Tekninen pilotointi 
    • Haetaan yhtä tai paria korkeakoulua mukaan tekniseen pilotointiin missä LTI-toteutus asennettaisiin ja otettaisiin käyttöön korkeakoulun testiExamissa sekä testiMoodlessa
    • Järjestelmien teknisen LTI-integraation lisäksi pitäisi testata, että LTI-toteutus toimii myös korkeakoulun tenttitilan koneilta. Tenttitilojen/koneiden pääsyt LTI:llä käytettävään testiMoodleen pitää sallia jotta Moodlen tehtävien käyttö LTI:llä mahdollista.
  2. Toiminnallinen pilotointi
    • Kun em. tekninen pilotointi on tehty ja varmistuttu, että LTI-integraatio toimii teknisesti, niin voidaan siirtyä toiminnalliseen pilotointiin, missä voisi olla mukana korkeakoulun opetushenkilökuntaa ja oikeita opiskelijoita suorittamassa EXAM-tenttiä missä LTI-tehtäviä Moodlesta

********************************

Tekoälyn ehdottama abstrakti: 

Topin kommentit: https://cscfi-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/topi_litmanen_csc_fi/IQD9qR9kZ5SwTLX_f0yP9h1CAbm-SrmffNw4YizmYdetXo4?e=SNQxbD

Abstrakti (lähetetty 13.2.)

OTSIKKO: Kohti pedagogisesti vahvempaa EXAMia: uusia ratkaisuja tehtävätyyppien laajentamiseen

Asiasanat: EXAM-järjestelmä, LTI-integraatio, sähköinen arviointi, monipuoliset tehtävätyypit

a) Tarkoitus ja tavoite

EXAM‑tenttijärjestelmä ja korkeakoulujen tenttiakvaariot muodostavat valtakunnallisen ratkaisun luotettavaan sähköiseen arviointiin. Käyttäjäpalautteen perusteella järjestelmään toivotaan erityisesti parempaa tukea matemaattisten aineiden arviointiin, mikä edellyttää uusia tehtävätyyppejä ja laskentaa tukevia ratkaisuja. Tavoitteena on laajentaa EXAMin kysymystyyppivalikoimaa hyödyntämällä ulkoisten työkalujen tuomia mahdollisuuksia rajapintojen avulla.

Kehittämistyössä tuodaan EXAM-tenttijärjestelmään tuki Learning Tools Interoperability (LTI) -standardille, jotta korkeakoulut voivat hyödyntää muiden oppimisympäristöjen, kuten Moodlen, tarjoamia monipuolisia tehtävä- ja tenttityyppejä ilman mittavia EXAM-kohtaisia kehityspanoksia. Tavoitteena on mahdollistaa sujuva, turvallinen ja teknisesti toimiva tapa liittää LTI-työkaluja EXAMiin, laajentaa tenttien pedagogisia mahdollisuuksia sekä vastata erityisesti sellaisten tehtävätyyppien tarpeeseen, joiden toteuttaminen EXAMiin olisi resurssi-intensiivistä.

b) Kohderyhmä ja konteksti

Kehitystyö palvelee korkeakouluja, jotka hyödyntävät EXAMia sähköiseen tenttimiseen ja Moodlea tai muita LMS-järjestelmiä oppimistehtävien toteutuksessa. Taustalla on pitkäaikainen tarve tukea laajempia ja teknisesti vaativampia tehtävätyyppejä, esimerkiksi matemaattisissa tai luonnontieteellisissä aineissa. LTI-tuen kehittäminen vastaa kasvavaan tarpeeseen yhdistää opetusteknologioita joustavasti, ilman että EXAMin omiin rakenteisiin tarvitsee rakentaa laajaa kysymystyyppikirjoa.

c) Kehittämistyön toteutustavat

Kehitystyö etenee vaiheistetun suunnitelman mukaan tarpeiden määrittelystä käyttöönottoon (12/2024-06/2026)). Vaiheisiin sisältyvät vaatimusmäärittely, tekninen suunnittelu, toteutus, testaus, pilotointi, dokumentointi ja käyttöönotto.

Teknistä kehitystä varten CSC:n kehityspalvelimelle pystytettiin Moodle-alusta, jonka avulla EXAMin LTI-toteutusta rakennettiin ja testattiin. Toteutus sisälsi:

  • LTI-työkalun rekisteröinnin EXAMiin
  • uuden LTI-tehtävätyypin luomisen
  • Moodlen assignment- ja quiz-tehtävien upottamisen EXAM-tentteihin
  • Moodlessa annetun arvioinnin (pisteiden) siirron EXAMiin.

Kehitystyön rinnalla laadittiin ohjeistus LTI-käyttöönottoon EXAMin ja Moodlen välillä. Lisäksi kokonaisuutta valmisteltiin pilotointia varten sisältäen 1) teknisen pilotoinnin (järjestelmäintegraatio ja tenttitilojen toimivuus) ja 2) toiminnallisen pilotoinnin (opetushenkilöstö ja opiskelijat suorittamassa LTI-tehtäviä sisältäviä tenttejä).

d) Keskeiset havainnot

Kehitysvaiheen tulokset osoittavat, että LTI-tuki tarjoaa realistisen ja resursseja säästävän ratkaisun EXAMin tehtävätyyppien laajentamiseen. Integraation avulla voidaan hyödyntää Moodlen monipuolisia tehtävätoiminnallisuuksia ilman, että EXAMiin tarvitsee kehittää vastaavia natiivisti.

Samalla kehitystyö paljasti rajoitteita, jotka tulee huomioida jatkossa:

  • LTI-tehtävät eivät toistaiseksi toimi tenttivierailun yhteydessä.
  • Arviointi tulee syöttää sekä Moodleen että EXAMiin.
  • EXAMiin voidaan rekisteröidä vain yksi LTI-työkalu per korkeakoulu.
  • Toteutus on toistaiseksi testattu vain Moodlea vasten, ja tietyt ratkaisut (kuten IFrame-upotus) eivät välttämättä toimi muiden LMS-järjestelmien kanssa.
e) Jatkotoimenpiteet

Seuraavaksi LTI-toteutus etenee teknisestä pilotoinnista laajempaan toiminnalliseen pilotointiin keväällä 2026. Tavoitteena on kerätä kokemuksia eri korkeakouluista, varmistaa tenttitilojen tekninen toimivuus ja arvioida pedagogista käytettävyyttä todellisissa tenttisuorituksissa. Pilotoinnin jälkeen toteutus viimeistellään, dokumentoidaan ja koulutetaan osaksi EXAMin palvelukokonaisuutta. Kesällä 2026 LTI-tuki on tarkoitus ottaa käyttöön korkeakoulujen omissa ympäristöissä, minkä jälkeen seuranta ja jatkokehittäminen jatkuvat käyttäjäpalautteen perusteella. Jatkokehityksen painopisteenä on varmistaa, että LTI-tehtävät ovat teknisesti vakaasti suoritettavissa valvotuissa tenttiympäristöissä ja että opettajat saavat riittävän tuen niiden opetukselliseen hyödyntämiseen.

FAKTATIETO: EXAM-konsortioon kuuluu 29 korkeakoulua, jotka omistavat EXAM-järjestelmän ja vastaavat sen kehittämisestä yhdessä CSC:n EXAM-tiimin kanssa. EXAM-tenttejä suoritettiin vuonna 2025 reilut 440 000 kpl.


  • No labels