Päivitetty, kommentoitavana oleva dokumentaatio on julkaistu Eduuni-wikissä osoitteessa: https://wiki.eduuni.fi/pages/viewpage.action?pageId=546044593

Digivision webinaari 24.1. 


OPI-viitearkkitehtuurin kommentoinnin kysymykset ja luonnos Synergian kommenteista. Kommentoida voi 16.2.2025 asti tämän sivun kommenttikenttään.

Arkkitehtuurityön periaatteet rajaukset ja sidos arkkitehtuurit.

  • Millaisia muutoksia arkkitehtuuriperiaatteisiin tai rajauksiin ehdotatte?
    • OPI-viitearkkitehtuuri on ohjaava, mutta voisiko se joskus olla velvoittava? Silloin tulisi olla kuvattuna paljon tarkemmalla tasolla
  • Millaisia muutoksia huomioitaviin sidosarkkitehtuureihin tunnistatte?
    • Kokonaiskuva sidosarkkitehtuureista hyvä, sidosarkkitehtuurien välistä roolia olisi hyvä vielä korostaa sanallisella kuvauksella

Strategiakartta ja kyvykkyydet

  • Millaisia muutoksia tunnistettujen ajureiden kuvauksiin ehdotatte?
    • Yleiskielisyys tekisi tästä helpommin lähetyttävän, esim. TKI-politikko on varsin epäselvä.
    • Kansallisen toimintaympäristön muutoksista vielä kysymysmerkit pois ja kirjataan sisältö.
  • Millaisia muutoksia HERM-kyvykkyyksien liittämisessä OPI-viitearkkitehtuuriin ehdotatte?
    • Sisältyykö opetussuunnitelmien johtamiseen myös laajempi koulutuksen kokonaissuunnittelun johtaminen?
    • Tulisiko tiedolla johtamisen lisäksi olla mukana myös tiedolla toimiminen?
    • Korkeakoulujen koulutustarjonta eri ryhmien saavutettavissa: vain opiskelijarekrytointi on hieman suppea, mukaan myös viestintä ja koulutustarjonnan kuvaaminen eri toimijoiden näkökulmasta

Toimijat ja roolit

  • Millaisia muutoksia oppijan ja muiden toimijoiden roolien kuvauksiin ehdotatte?
    • Itseopiskelija tulisi muuttaa muotoon itseoppija, koska opiskelijalla aina opiskeluoikeus
    • Siirto-opiskelijan, ristiinopiskelijan ja vaihto-opiskelijan kuvaukseen maininta, että ko. opiskelijat ovat tutkinto-opiskelijoita
    • Palveluhenkilöstö-termi vieras, tulisiko olla hallintohenkilöstö? 
    • Pitäisikö erikseen olla lukuvuosimaksuvelvolliset tutkinto-opiskelijat?
    • Väyläopiskelijat voi tarkoittaa joko polkuopiskelijaa tai toisen asteen opiskelijoita, jotka opiskelevat AMK:ssa.

Johdanto: oppijan polku ja opiskelun tuen palvelut

  • Millaisia muutoksia oppijan polun vaiheisiin ehdotatte?

Osaamistarpeen tunnistaminen

  • Millaisia muutoksia osaamistarpeen kartoitus -vaiheeseen liittyviin palveluihin ja niitä tuottaviin prosesseihin ehdotatte?

Koulutukseen hakeminen

  • Millaisia muutoksia koulutukseen hakeminen -vaiheeseen liittyviin palveluihin ja niitä tuottaviin prosesseihin ehdotatte?

Opintojen suunnittelu

  • Millaisia muutoksia opintojen suunnittelu -vaiheeseen liittyviin palveluihin ja niitä tuottaviin prosesseihin ehdotatte?
    • Osaamisen hankkimisen ohjauksella vahva yhteys opetussuunnitelman ja opetustarjonnan prosesseihin, ne tulisi mainita tässä yhteydessä.
    • Hankitun osaamisen tunnistamisen kohdalle tietojärjestelmiin tulisi lisätä Koski, EMREX

Osaamisen hankkiminen

  • Millaisia muutoksia osaamisen hankkiminen -vaiheeseen liittyviin palveluihin ja niitä tuottaviin prosesseihin ehdotatte?
    • Opiskelun ja hyvinvoinnin tukeen mukaan ylioppilaskunnat
    • Opetuksen alla hankitun osaamisen tunnistaminen, onko oikeassa paikassa, kun on jo aiemmin opintojen suunnittelussa?

Osaamisen hyödyntäminen

  • Millaisia muutoksia osaamisen hyödyntäminen -vaiheeseen liittyviin palveluihin ja niitä tuottaviin prosesseihin ehdotatte?

Opetuksen tuen palvelut

  • Millaisia muutoksia opettajan polun askeliin, niihin kohdistuviin palveluihin ja palveluja tuottaviin prosesseihin tunnistatte?
    • Opettajan palvelut koskevat myös muita opetuksen toimijoita.
    • Oikaisuprosessien tuesta tulisi poistaa maininta tutkintolautakunnasta, sillä muitakaan korkeakoulujen päättäviä elimiä ei ole mainittu

Kokonaisuutta koskevat kysymykset

  • Muodostaako päivitetty dokumentaatio riittävän laajan ja yksityiskohtaisen kokonaisuuden?
  • Miten päivitetyt kuvaukset nykyisessä muodossaan ja laajuudessaan palvelisivat organisaationne toimintaa?
  • Miten kokonaisuutta tulisi kehittää, jotta sitä voitaisiin mahdollisimman tehokkaasti hyödyntää organisaatiossanne?
  • Mitä kuvauksia OPI-viitearkkitehtuuriin tulisi lisätä seuraavaksi ja miten arkkitehtuurin rakennetta (erityisesti kuvasten väliset liittymäpinnat) tulisi mahdollisesti kehittää (alla alustavia ehdotuksia)
  • OPIn version 3.0 on tarkoitus korvata aiemmat versiot kokonaisuudessaan. Miten näet sen onnistuneen siinä, tai miten sitä tulisi tätä silmällä pitäen kehittää?
  • Mitä muita asioita OPI-viitearkkitehtuurin päivittämisessä tulisi huomioida?
  • Millaista tukea toivoisitte OPI-viitearkkitehtuurin hyödyntämiseksi organisaatiossanne?
  • No labels