Aika: ke 25.8.2021 klo 14-15

Paikka: https://cscfi.zoom.us/j/62033611567

Paikalla: Jonna Korhonen OKM, Ilmari Hyvönen OKM, Totti Tuhkanen TY, Marjut Anderson CSC, Riina Kosunen Sanastokeskus


  • 29.6. pidetyssä palaverissa sovitun mukaan muokatut käsitekuvaukset löytyvät OKSAn tuoreimmasta luonnoksesta (käytä kunkin käsitteen löytämiseksi alla ko. käsitteen kohdalla mainittua c-alkuista ID-numeroa)
  • Kysymystaulukko, johon voi kommentoida ao. kysymyksiä (merkkaa kommentti nimikirjaimilla tm.)
  • Terminologin kysymyksiä:
  • c648 / osaamiskokonaisuus (1)

    • Tämä Jatkuvan oppimisen sanastossa määritelty käsite sovittiin lisättäväksi OKSAan. Terminologi luonnostellut käsitteelle määritelmää ja huomautuksia, ja osaamiskokonaisuudet-työryhmä kommentoi näitä kesäkuussa. Ovatko nyt ok?

  • c76 / osaamiskokonaisuus (2)

    • Tarkoitammeko osaamiskokonaisuudella (2) nimenomaan kansalliseen viitekehykseen sijoitettuja tutkintoja, oppimääriä ym. laajoja kokonaisuuksia, vai muitakin? (Ks. määritelmän loppu.) – Totti 31.5.2021: Ehkä tuo disclaimeri nykymuodossaan tarvitaan joustovaraksi, kun mikään ei lopulta ole kiveen kirjoitettua? Määritelmän perussisältö on kuitenkin selkeä ja vahva.

    • Ovatko käsitteen tiedot nyt ok työryhmämme puolesta?
  • c264 / opintojakso

    • Lisätty huomautus, jossa puhutaan mahdollisuudesta muodostaa opintojakso moduuleista. Onko ok näin, miten muokataan?

  • c1795 / pieni osaamiskokonaisuus

    • Käsitteen tietoja muokattiin 24.5.2021 pidetyssä kokouksessa. Ovatko tiedot ok jälkeenpäin tarkasteltuina; miten niitä tulisi muuttaa?

    • Mitä EHEA-kuvauksen kohdan "A micro-credential is designed to provide the learner with specific knowledge, skills or competences that respond to societal, personal, cultural or labour market needs" on tarkoitus sulkea pois? Tulisiko tämäkin kohta sisällyttää määritelmää täydentäviin huomautuksiin? Esim. jotenkin näin: "Eurooppalaisen korkeakoulutusalueen (EHEA) näkökulmasta pienten osaamiskokonaisuuksien on tarkoitus tuottaa oppijalle tietoa, taitoja tai osaamista, jotka vastaavat yhteiskunnallisiin, henkilökohtaisiin, kulttuurisiin tai työelämän tarpeisiin." (En kyllä hahmota, mitä tarpeita tuon luettelon ulkopuolelle jää.)

    • Jatkuvan oppimisen sanastotyöryhmän kysymys OKSA-jaokselle 15.6.2021: Määritelmän ja huomautusten näkökulma (korkeakoulut) vaikuttaa suppealta; toivottavasti sitä laajennetaan.
    • Jatkuvan oppimisen sanastotyöryhmän kysymys OKSA-jaokselle 15.6.2021: Voitaisiinko huomautusteksteissä antaa esimerkkejä, millainen/minkäniminen määritelmässä mainittu ”todistus” voi olla: sertifikaatti, lupa (ajolupa), kortti (tulityö), passi (hygienia), todistus, diplomi, osaamismerkki...?
  • c1816 / todiste pienen osaamiskokonaisuuden saavuttamisesta
    • Pohdin, kannattaisiko tämä käsite määritellä erillään pieni osaamiskokonaisuus -käsitteestä. Muuten pienen osaamiskokonaisuuden huomautusteksteistä tulee todella pitkät. Onko kantaa? Entä miten tietoja tulisi muokata, jos käsite pidetään? Onko niin, että englannin micro credential -termiä käytetään viittaaamaan sekä pieneen osaamiskokonaisuuteen että sellaisesta annettavaan todistukseen?
    • Mihin viittaa qualifications register, onko se opintosuoritusrekisteri johon on kirjattu suoritetut tutkinnot, vai...?
  • c1788 / moduuli (2)

    • Tarkistuspyyntö: Ovatko määritelmä ja huomautukset (1. ja 4. huomautuskappaletta muokattu) nyt ok?

    • Ovatko (esim. tietojärjestelmissä tai muussa ajattelussa) _kaikki_ opintojaksot ja opintokokonaisuudet moduuleja? Jos ei, niin kannattaisiko vielä tarkentaa, mikä tekee (esim. tietojärjestelmässä) opintokokonaisuudesta, opintojaksosta tai opintojakson osasta moduulin? – Totti 31.5.2021: Hieman vierastan noin suoraviivaista ilmaisua, vaikka se on rakennenäkökulmasta tosi. Paremminkin ne ovat MYÖS moduuleja, kun modulaarista rakennetta määrittelee osien sisältyvyys ja vaihdettavuus. (versus jakamaton juonellinen kokonaisuus)

    • Mikä onkaan käsitteiden moduuli (2) ja pieni osaamiskokonaisuus välinen suhde? Sanoiko joku palaverissamme ma 24.5., että kaikki moduulit (2) ovat pieniä osaamiskokonaisuuksia, mutta kaikki pienet osaamiskokonaisuudet eivät ole moduuleja (2)? Kannattaisiko jotain tämäntyyppistä tai muuta todeta näiden käsitteiden (tai toisen niistä) huomautuksissa? – Totti 31.5.2021: Kyseessä on enempi määritysryhmän sisäiseen puheeseen sopiva tiivistys. OKSA-kommenttiin sopivaksi sitä pitäisi pyöristää hieman. Ehkä niin, että virkkeessä näkyisi ajatus: Kaikkia moduuleja voidaan pitää pieninä osaamiskokonaisuuksina, mutta kaikki pienet osaamiskokonaisuudet eivät täytä moduulien rakennepiirteitä. (Moduulin itsensäselittävyys, kun siinä on ohjauksellinen, suoritustavat määrittelevä, sisällön käsittelyn välineet antava sekä oppimistavoitteen toteutumisen arvioiva osuus). Tai no, kyllä kai pienen osaamiskokonaisuudenkin pitäisi nuo piirteet täyttää... Tästä on keskustelua jatkettava.

  • c1789 / modulaarisuus

    • Onko ensimmäinen huomautuskappale asiallisesti oikein? Mitä (kaikkea) hierarkkisuudella tai porrasteisuudella tässä yhteydessä tarkoitetaan? – Totti 31.5.2021: Määritelmä on hyvä. Toiston välttämiseksi jättäisin pois virkkeen: "Lähes kaiken esimerkiksi Suomessa järjestettävän koulutuksen(1) voidaan tulkita olevan modulaarista." Sen ajatus käy ilmi seuraavasta virkkeestä.

    • Hyväksytäänkö käsitteen modulaarisuus kuvaus OKSAan tällaisenaan?
  • Käsitekaavio "Osaamiskokonaisuuksia"

    • Onko moduuli (2) nähdäksenne yhdentyyppinen osaamiskokonaisuus (1)? Vai tulisiko se poistaa tästä kaaviosta tai esittää esim. vain käsitteisiin opintokokonaisuus (2) ja opintojakso liittyvänä käsitteenä, ei yhdentyyppisenä osaamiskokonaisuus (1):nä? – Totti 31.5.2021: Tähän en osaa kommentoida tässä meilissä. Pitää vielä tuijotella kuvaa :)

  • c1811 / oppimiskokemus
    • Totti Tuhkanen 3.6.2021: [--] onko meillä vielä avattava kysymystä 'pienen osaamiskokonaisuuden' ja 'oppimiskokemuksen' suhteesta? Oppimiskokemuksen vastaavuus 'opintojakson toteutukseen' näyttää monessa kv. määritelmässä olevan aika suoraviivainen. Mutta kuitenkin terminologisesti sumea.
    • Totti Tuhkanen 3.6.2021: [--] Turun yliopistossa on strategiaan kirjattu tavoite tarjota Suomen paras oppimiskokemus. [--]
    • Euroopan komissio: https://ec.europa.eu/info/law/better-regulation/have-your-say/initiatives/12858-Micro-credentials-broadening-learning-opportunities-for-lifelong-learning-and-employability_en: "Micro-credentials are achieved through short learning experiences leading to a certification of skills."www.edglossary.org: learning experience: Learning experience refers to any interaction, course, program, or other experience in which learning takes place, whether it occurs in traditional academic settings (schools, classrooms) or nontraditional settings (outside-of-school locations, outdoor environments), or whether it includes traditional educational interactions (students learning from teachers and professors) or nontraditional interactions (students learning through games and interactive software applications). The term is often used as a more accurate, preferred or inclusive alternative to terms such as course for example that have more limited or conventional connotations.


  • No labels