AIKA: pe 11.3.2022 klo 9–12

PAIKKA: https://cscfi.zoom.us/j/69296097466?pwd=bWp4dm1YR3ZZNEpYTkEvVHVxRjVYQT09 salasana 606539

OSALLISTUJAT

Tero Huttunen, OKM (pj.)

Riina Keto-Tokoi, CSC (siht.)

Mika Puukko, OKM

Mervi Eskelinen, OKM

Tomi Kytölä, OKM

Ilmari Hyvönen, OKM

Erja Vitikka, OKM

Tuula Sumkin, OPH

Janne Loisa, OPH

Mikko Hartikainen, OPH

Heli Hiltunen, Tilastokeskus

Totti Tuhkanen, Turun yliopisto

Vesa Niemi, CSC

Riina Kosunen, Sanastokeskus


ASIALISTA

  1. Kokouksen avaus

  2. Koulutustoimintakäsitteet
    1. Käsitellään loput auki olevat kysymykset
    2. Ks. kysymystaulukon välilehti "Jatkuva oppiminen"
  3. OKSAan lisättäviksi sovitut käsitteet
    1. Ks. kysymystaulukon välilehti "Lisättävät_päivitettävät_2022"
    2. Ks. liitteiden käsitekaavio "opetusmuodot" ja "oppiminen"
  4. OKSAn kieliversiointien (perusopetuksen ruotsi ja englanti, ammatillisen ruotsi ja englanti) valmistelua
    1. OKSAsta  puuttuu vielä runsaasti ruotsin ja englannin vastineita eri koulutusasteiden käsitteiltä.
    2. Sovittu, että huhtikuussa 2022 aloitetaan
      1. perusopetuksen ruotsin ja englannin vastinetyö sekä
      2. ammatillisen koulutuksen ruotsin vastinetyö.
    3. Onko tarpeen hakea ruotsin ja englannin vastineet myös OKSAssa vanhentuneiksi merkityille käsitteille (esim. ammatillisen koulutuksen reformissa vanhentuneet käsitteet kuten ammattiosaamisen näyttöjen toimielin, työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä, tutkintoa yksilöllisesti laajentava tutkinnon osa)? Tarvitaanko näitä termejä käyttää teksteissä, tietojärjestelmissä, tilastoissa tm. edelleen ja ovatko luotettavat ruotsin ja englannin vastinetermit siis tarpeen edelleen?

  5. Osaamiskokonaisuudet-käsitteistö (ml. pieni osaamiskokonaisuus)

    1. Korkeakoulujen näkökulmasta työskennellyt pientyöryhmä (Jonna Korhonen, Ilmari, Totti ja terminologi) kokoontui 7.2. ja keskusteli siitä, vaikuttaako komission uudessa aloitteessa oleva micro credential -käsitteen käsitekuvaus Eurooppalaisen korkeakoulutusalueen (EHEA) näkökulmasta laadittuun käsitekuvaukseen.

    2. Työryhmä on valmistelemassa OKSA-jaokselle myös käsitteitä osaamistodistus ja osaamismerkki (seuraava kokoontuminen 18.3.).
    3. Työryhmän on tarkoitus valmistella OKSA-jaokselle myös käsitettä oppimiskokonaisuus, mutta tämä jäi myöhempään kokoontumiskertaan (seuraava kokoontuminen 18.3.).

    4. 15.10.2021 sovittu OKSA-jaoksessa, että muiden koulutusasteiden osalta sanastotyötä jatketaan OKSA-jaoksessa vuoden 2022 puolella, kun korkeakoulunäkökulmasta työskentelevä työryhmä saa valmistelutyönsä valmiiksi.

  6. Oppimisanalytiikan sanastotyö
    1. Tunnistettu arviolta 5-10 oppimisanalytiikkaan liittyvää käsitettä, jotka voisi olla tarpeen liittää osaksi OKSAa. Koottu valmistelutyöryhmä (OKM, CSC, Sanastokeskus), joka valmistelee käsitteet ensin oppimisanalytiikkajaoksen ja sen jälkeen OKSA-jaoksen käsittelyä varten. Työryhmä päässee aloittamaan työnsä kevään 2022 aikana.
  7. Muut asiat

  8. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat


LIITTEET


  • No labels