Kehittämishanke: Toinen reitti yliopistoon
Yliopisto: Jyväskylän yliopisto
| A. | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
|---|---|---|
| Hankkeen muut tuotokset (täydentää alla listattujen OPI-viitearkkitehtuurin prosesseja) | Esim. dokumentaatiota, tukipalveluita, alustoja Kuvaile tähän tai sijoita alle prosesseihin Syntyy kolme uutta opiskelijavalinnan tapaa ja niitä tukevat tno-käytännöt Hankekauden jälkeen integroituu osaksi normaalia toimintaa Ylläpito hankekauden jälkeen OHA-forumin ja Avoimen yliopiston foorumin kautta |
|
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. |
| |
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen |
| |
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle |
| |
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso |
|
| C. KORKEAKOULUN JA OPISKELIJAN YHTEISET PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen?
| Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen) |
|---|---|---|
C.1. Opiskelijavalinta Korkeakoulut tekevät opiskelijavalinnan. Sisältää mm. valintaperusteiden suunnittelun ja valinnan toteuttamisen. | Uusia reittejä perustetaan ja päätetään niiden valintaperusteista sekä yhteydestä opiskelijavalintaan sekä opiskelijavalinnasta päätettyihin linjauksiin (esim. Ensikertalaisuus, soveltuvuuskokeet). Syntyy kolme uutta opiskelijavalinnan tapaa (näyttöreitti, vaihtoehtoinenreitti ja elinikäinen reitti aikuisille) ja niitä tukevat tno-käytännöt. Tiedekunnat määrittelevät reitit, niiden sisällöt ja laajuudet yhteistyössä avoimen yliopiston sekä joissakin tapauksissa yhteistyöoppilaitosten kanssa. Tiedekunnat määrittelevät valintaperusteet ja valinnan toteuttamisen. Koulutusneuvosto ja opetuksesta vastaava vararehtori johtavat toimintaa. KOMMENTOITU TUOTOS: Kolme uutta opiskelijavalinnan tapaa (näyttöreitti, vaihtoehtoinen reitti ja elinikäinen reitti aikuisille) ja niitä tukevat tno-käytännöt (tiedotus, neuvonta ja ohjaus). |
|
C.2. Opetuksen tuki "Kuinka toimin opettajana" + sähköisten palveluiden tukipalvelu, huomioidaan viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Reittejä kehitetään kansallisesti, jolloin suunnitellaan yhteistyössä myös niillä käytettävää opetusmateriaalia. KOMMENTOITU TUOTOS: Opetusmateriaalia eri valintareittien tarpeisiin. |
|
C.3. Opiskeluoikeuden ylläpito Opiskeluoikeus on voimassa rajoitetun ajan. Opiskeluoikeus voi päättyä koulutuksen hyväksyttyyn suorittamiseen tai muulla tavalla, esimerkiksi opiskeluoikeuden voimassaolon päättymiseen tai opiskeluoikeudesta luopumiseen. | Opiskeluoikeus reiteillä määrittyy avoimen yliopiston opinto-oikeussäädösten mukaan KOMMENTOITU TUOTOS: Opiskeluoikeus reiteillä avoimen yliopiston opinto-oikeussäädösten mukaan. |
|
C.4. Opiskelun tuki Opiskeluun nähden ulkoinen toiminta, joka tukee opiskelijaa käytännön asioiden hoitamisessa ja yleisessä asioiden hallinnassa, viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Hankkeessa palvelumuotoillaan käyttäjälähtöiset reittejä tukevat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut KOMMENTOITU TUOTOS: Käyttäjälähtöiset reittejä tukevat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut (tno-palvelut). |
|
| D. OPISKELIJAN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen) |
|---|---|---|
D.1. Opiskelijaksi hakeutuminen Opiskelijapaikasta kiinnostunut hakee opiskelijaksi | Hakeutuminen tapahtuu osallistumalla reiteissä tarjottuun opetukseen ja suorittamalla ne tiedekunnan määrittelemällä arvosanatasolla. |
|
Opiskelija tekee omia opintojaan koskevia suunnitelmia ja ratkaisuja. Tutkinnon rakennetta koskevien ratkaisujen lisäksi tämä prosessi sisältää myös lukujärjestyksen tekemisen. | Hankkeessa palvelumuotoillaan käyttäjälähtöiset reittejä tukevat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut, jotka tukevat opintojen suunnittelussa. KOMMENTOITU TUOTOS: Käyttäjälähtöiset reittejä tukevat tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut (tno) opintojen suunnittelussa. |
|
Toiminta, jossa henkilö käyttää aikaa ja tietoista huomiota uusien tietojen tai taitojen omaksumiseen tai osaamisen kartuttamiseen | Opinnot suoritettaan joko avoimessa yliopistossa tai sen yhteistyöoppilaitoksessa. |
|