2022_11_15 kokous

Aika: 15.11.2022 klo 9-11

Paikka: Zoom

Paikalla:

Päivi Bosquet, Kati Koivu, Krister Kalström, Tessaliina Iltanen, Piia Pöysä, Hanna-Riikka Myllymäki (pj), Mikko Kivekäs, Esa Rahiala, Hannele Husa, Jenni Kokko, Eva Raudasoja, Raija Pappila, Helena Majamäki (siht.), Kimmo Rautio (siht.), Leena Latva-rasku

Agenda / Muistio

1. Kokouksen avaaminen
   1. 1. Kokous avattiin klo 9.02.
2. Edellisen kokouksen muistion hyväksyntä: https://wiki.eduuni.fi/x/7QhvEg
   1. 1. Muistio hyväksyttiin sellaisenaan.
3. Prioriteetit täydennyskoulutuksen viemiseksi VIRTAan (alla olevassa taulukossa)
   1. 1. Rautio esitteli alla olevan taulukon, mikä on koostettu erityisesti työryhmän edellisen kokouksen perusteella. Taulukossa jaottelu on tehty prioriteetein, ja ensisijaisesti tässä työryhmässä keskitytään ECTS-mitoitettuun täydennyskoulutukseen ja em. tietojen viemiseen VIRTA-opintotietopalveluun.
      2. Työryhmässä käytyjen keskustelujen perusteella taulukkoa täydennettiin muutamalta kohdin. Täydennettävää todettiin olevan vielä muun muassa tutkinnon osan määritelmän osalta. Täydennysehdotuksia/kommentteja jatkoon hankitaan muun muassa OHA-forumeille suunnattavan kyselyn perusteella, jonka luonnos löytyy muistion kohdasta 5.
      3. Käydyissä keskusteluissa todettiin useamman puheenvuoron osalta, että korkeakouluilta odotetaan liiketoimintaperusteisen koulutuksen kasvua, mutta myös jatkuvan oppimisen opiskelun kasvua, ja että täydennyskoulutus pitäisi saada mukaan jatkuvan oppimisen tunnuslukuihin.
         1. Jatkokysymyksenä esitettiin, että miten täydennyskoulutus näkyy Digivision työssä? 
         2. Todettiin, että (täydennyskoulutuksen) raportoinnista ja taulukosta koostetaan lisäkysymyksiä korkeakouluille suunnattuun kyselyyn.
4. Pienet osaamiskokonaisuudet, Päivi Bosquet OKM (LIITE) 
   1. Alustus
      1. Päivi Bosquet OKM:stä alusti keskustelua pienistä osaamiskokonaisuuksista (micro-credentials) ja näihin liittyvistä sääntelyistä sekä vaatimuksista.
      2. EU-neuvoston suositus tullut alkuvuodesta 2022.
      3. Pienenten osaamiskokonaisuuksien määritelmä: Osaaminen, jonka oppija on hankkinut pienen oppimismäärän jälkeen.
         1. Pienet osaamiskokonaisuudet perustuvat laadunvarmistukseen.
         2. Tavoitteena tukea yksilön pärjäämistä yhteiskunnan muutoksessa osaamistasoa kohentamalla.
      4. Vakiotietoina muun muassa vaatimuus ECTS-mitoituksesta.
      5. Suomessa käynnissä useita hankkeita, jotka liittyvät pieniin osaamiskokonaisuuksiin. Erityisesti jatkuvaan oppimiseen liittyvät hankkeet (JOD, Digivisio, Osaamisen tunnistamisen työryhmä, OKSA-sanastotyö ym.)
      6. Tulossa mahdollisesti työnyrkki pienten osaamiskokonaisuuksien käyttöönoton osalta, nyrkissä mukana edustus OKM:stä, OPH:sta, korkeakouluista sekä JOD&DV -hankkeista.
      7. Bosquet: Ei olla viemässä pieniä osaamiskokonaisuuksia osaksi tutkintojen viitekehystä, vaan ennemminkin luotaisiin kehikko. 
   2. Keskustelu:
      1. Puheenjohtaja: Termiin micro-credentials: olisi varmastikin tarpeen sanoa, että tässä puhutaan 1 59 op kokonaisuuksista. Eli ei puhuta mikro-oppimisesta.
         1. 1. Viitekehysasia on pettymys. 
               1. Bosquet; Tämänhetkisessä valmistelussa ei ole kyse siitä, että oltaisiin tekemässä näille oma viitekehtys tai liitettäisiin tutkintojen viitekehykseen. Ehkä osaamisen tunnistamisen työryhmässä tulee esille muuta
      2. Majamäki: puhutaanko tässä musta täydennyskoulutuksesta?
         1. Bosquet: kyllä puhutaan muusta täydennyskoulutuksesta, pyritän saamaan nämä standardin piiriin. 
      3. Työryhmän jäsenet: Tarvitaanko näille oma opiskeuoikeiden tyyppi? Nousisiko tämä mittaristoon, jonka kautta strategista kehittämistä voisi seurata.
      4. Kysymys: Miksi pitäisi toimia kaupallisella markkinalla, eikö korkeakoulujen pitäisi laittaa panokset julkisella rahoituksella tehtävään koulutukseen? Stratgiapaperissa sanotaan, että pitäisi tuottaa valmentavaa koulutusta, mutta tälle ei ole varattu julkisia resursseja. Sekoittaako micro crendentials -keskustelu avoimen korkeakouluopetuksen -keskustelua? Olisiko mieluummin, että kaupallsiet koulutuksen tarjoajat tarjoaisivat näitä ja tulisivat ECTS-yhteensopiviksi?
         1. Bosquet: kehitetään alustaa, joissa olisi mukana myös kaupalliset tarjoajat. Korkeakoulut pysytyvät tarjoamaan tutkittuun tietoon perustuvaa koulutusta.. Osaamiskokonaisuudet voivat "uida" sisään myös tutkintokoulutukseen ja sitä kautta avoimeen (korkeakoulutukseen).
         2. Ajatus lähtenyt siitä, että tarvitaan muuta kuin tutkinnon osia yritysten ja työelämän tarpeisiin.
      5. Kommentti puheenjohtajalta: Huolena se, että julkinen raha ei riitä tuottamaan laadukasta koulutusta eli tarvitaan yksityistä rahaa.. Pitäisi huomioida, että kombinaatioita julkista rahaa ja yksityistä rahaa.
         1. CSC:n huomio, että yhdistelmärahoituksesta keskusteltu jo aiemmin osana MITKO-työryhmää. 
      6. Rautio: Esitysmateriaalit lisätään muistion liitteeksi työryhmää varten.
5. Kysely korkeakouluille täydennyskoulutuksen tilanteesta VIRTA-prioriteetti 1 osalta? Luonnos kyselystä: https://wiki.eduuni.fi/x/zvAcEw
   1. 1. Rautio ja Majamäki kävivät läpi luonnoksen korkeakouluille suunnattavasta kyselystä.
      2. Käytyjen keskustelujen perusteella kyselyä laajennettiin muutamin osin, ja erityisesti raportoinnin näkökulmasta.
      3. Sovittiin, että CSC jatkojalostaa luonnosta, ja on tämän jälkeen yhteydessä MITKO-työryhmän jäseniin ennakkokommenttien ja mahdollisen täydennystarpeen osalta.
      4. Alustavasti sovittiin, että kyselyn vastausaika päättyy vasta joulun tietämillä, ja tuloksia käsiteltäisiin ensi vuoden puolella.
      5. Sovitiin, että CSC antaa tähän mennessä tehdystä MITKO-työstä lyhyen tilannekatsauksen OPTIETORin kokouksessa 30.11.
6. Muut asiat
   1. Sami Hautakankaan vetämää ns. FTE-lukuun liittyvää työtä muun kuin tutkintokoulutuksen osalta käsitellään KOOTuen ja VIRTAn ohjausryhmän (OPTIETOR) yhteiskokouksessa ensi keväänä.
   2. 30.11. olevassa OPTIETORin ja KOOTuen yhteiskokouksessa käsitellään muun muassa Digivision tietotarpeita, ja tästä voi tulla lisätöitä myös tälle työryhmälle.
7. Seuraava kokous 16.12.
   1. Retro menneestä
      1. Mitä on opittu?
      2. Mitkä olivat lähtökohdat ja tavoitteet työlle?
8. Kokouksen päättäminen
   1. 1. Kokous päätettiin klo 9.52