Aika: perjantai 11.3 klo 12.00-14.00

Etäyhteys: https://cscfi.zoom.us/j/639883602

  • Zoom Meeting ID 639 883 602

Jäsenet

  • Tomi Kytölä, ylitarkastaja, opetus- ja kulttuuriministeriö (puheenjohtaja)
  • Tero Huttunen, kehittämispäällikkö, opetus- ja kulttuuriministeriö (I varapuheenjohtaja)
  • Ilmari Hyvönen, ylitarkastaja, opetus- ja kulttuuriministeriö (II varapuheenjohtaja)
  • Jonna Korhonen, opetusneuvos, opetus- ja kulttuuriministeriö
  • Juho Helminen, opetusneuvos, Opetushallitus
  • Sami Mäkinen, IT-arkkitehti, Opetushallitus
  • Elina Harjunen, arviointineuvos, Kansallinen koulutuksen arviointikeskus
  • Jukka Marjanen, Kansallinen koulutuksen arviointikeskus
  • Harri Ketamo, tutkija, Satakunnan ammattikorkeakoulu
  • Mikko-Jussi Laakso, dosentti, Turun yliopisto
  • Ari Korhonen, vanhempi yliopistonlehtori, Aalto-yliopisto
  • Arto Hellas, vanhempi yliopistonlehtori, Aalto-Yliopisto
  • Petri Ihantola, apulaisprofessori, Helsingin yliopisto
  • Hanni Muukkonen, professori, Oulun yliopisto 
  • Timo Väliharju, toiminnanjohtaja, COSS
  • Kaisa Honkonen, toiminnanjohtaja, Suomen eOppimiskeskus ry
  • Topi Litmanen, asiakasratkaisupäällikkö, CSC - Tieteen tietotekniikan keskus Oy (sihteeri)
  • Helena Majamäki, projektipäällikkö,CSC - Tieteen tietotekniikan keskus Oy

Asiantuntijavieraat

  • Marjut Anderson, Opetus- ja kulttuuriministeriö
  • Victor Nyberg, Opetus- ja kulttuuriministeriö
  • Kalle Huhtala, CSC
  • Anna Lindfors, CSC
  • Markus Humaloja, Vantaan kaupunki

Muistio

1. Kokouksen avaus ja työjärjestyksestä päättäminen

  • Puheenjohtaja avasi kokouksen klo 12.04
  • Asialista hyväksyttiin ilman muutoksia. 

2. Edellisen kokouksen keskustelumuistion hyväksyminen

3. Ajankohtaiset asiat

4. Oppimisanalytiikan standardit

  • Oppimisanalytiikan standardit ja yhteentoimivuuden edellytykset -selvitys päivittää vuonna 2018 tehdyn esiselvityksen oppimisanalytiikan standardeista ja yhteentoimivuudesta.  Selvitys antaa tilannekuvan oppimisanalytiikkaa tukevien standardien kehityksestä ja antaa suosituksia jatkolle. 


Kalle Huhtala kertoi xAPI työstää ja sanaston rakentamisesta, jossa viime keväänä tuotettiin noin 20 verbin pohja kuvaamaan digioppimateriaalin käyttöön liittyviä tapahtumia. Oppimateriaalien näkökulmasta ryhmiä ym on syytä työstää vielä.

Markus Humaloja kertoi, että DigiOne-hanke etenee IMS Globalin OneRosterin kautta ja on liittymässä IMS Globaliin, mutta xAPI olisi tähän liittyen täydentävä, ei päällekkäinen. xAPI ja Oneroster profiloituvat eri tehtäviin. IMS Global on toivonut Suomelta kansallista profiilia vastaavasti kuin SIS-profiilissa. 

IMS EDU api - amerikkalaissysteemivetoinen. Eurooppalainen jaosto, jota ruotsalaiset vetävät. Pohjoismaista mallia yritetään edistää. Jos standardeja halutaan edistää, siellä pitää olla mukana. Ollaan tarjottu tietoa EMREXistä ja ristiinopiskelusta. Olisi kansallinen perusmalli ja se helpottaisi IMSin työtä, jos olisi kansallinen perusmalli.

Harri Ketamo kertoi xAPIlla tehdystä puolustusvoimien projektista, jossa siirrettiin hankittuja osaamisia oppilaitoksen järjestelmiin. Verbien määrittelystä olisi etua.

Arto Hellas korosti, että jos yhtenäistämistä lähdetään ajamaan, on mahdollista että useampi toimija olisi kiinnostunut työstämään kriteerejä.

Hanni Muukkonen totesi, että yhdenmukaistaminen olisi toivottavaa sekä tutkimuksen että käytön vertailu eri konteksteissa.

Tomi Kytölä totesi, että on rajattava mitä pyritään yhdenmukaistamaan. Suomessa koulutuksessa kansalliset erityispiirteet. Työssä painotettaisiin tärkeinä pidettyhen asioiden yhdenmukaistamista. Ajatuksena on, että työ johtaisi olemassa olevan muuttumiseen jollain aikavälillä. Lähetekeskustelun pohjalta muokataan tarkempaa kuvausta, työstetään ja otetaan OKM:ssä keskusteluun tämän lähetekeskustelun pohjalta.

5. Analytiikkaportaali

  • Tavoitteena on tehdä kevään 2022 aikana kevyt kartoitus portaalin mahdollisista kohdeyleisöistä ja käyttötarkoituksista.
  • Käydään lähetekeskustelu portaalin tarpeista.

Tomi Kytölä alusti keskustelua korostamalla, että tutkimuksesta ja hankkeista huolimatta näkymä kattavaan oppimisanalytiikan kokonaiskuvaan puuttuu. Portaalin ajatuksena olisi toimia tiedonlähteenä. Suuntaviivojen pohtimisen ja vuoropuhelun tavoitteena on määrittää lähdetäänkö portaalia toteuttamaan.

Hanni Muukkonen korosti, että pitää pohtia kenelle portaali olisi tarkoitettu. Projektien haaste on, miten päästään käsiksi tietoihin projektin jälkeen. Portaalin hyötynä olisi, että se mahdollistaisi jäsennetyn pääsyn tietoon. Jaostolle asiat ovat selviä, mutta monelle esimerkiksi perustiedot tulisivat tarpeeseen. Portaali voisi listata hyvät käytännöt tutkimukseen, opetukseen tai hallintoon. Verkostoissa on selkeää tarvetta.

Kalle Huhtala nosti esiin kansallisen ymmärryksen jakamisen ja käytännön sovellukset.

Harri Ketamo huomautti, että Norjan sivustolta löytyy ihmisiä - kuka on tehnyt, miten ja milllä tavalla. Mahdollistaisi toimijoiden verkostoitumisen, kun samoja asioita tekeviltä voisi kysyä lisää.

Tomi Kytölä totesi, että portaalille on monia tarpeita. Puhuttu käyttäjistä ja niistä jotka soveltamisessa mukana. Digitalisaation kehittämisessä olisi tärkeää huomioida myös johdon näkökulma. Jaostossa tehdään näiden puheiden pohjalta kartoitus. Arvio - jatketaanko, lähdetäänkö ehdottamaan ja millä reunaehdoilla, hallintamallilla ja ylläpidolla. Pitää vielä tarkastella toteutusta. Kartoitus kevään aikana ja kesällä päätös.

6. Analytiikkajaoston tiekartta 

  • Jaoston painopistealueiden päivitys https://wiki.eduuni.fi/x/JCy-D
  • Tiekarttaa käytiin läpi. Tarkennetaan ja muutetaan päätösten mukaan.
  • Todettiin, että oppimisanalytiikan viitekehystä päivitetään datan omistajuuden, usein kysyttyksen kysymysten ja onnistuneiden esimerkkien pohjalta.

6. Muut asiat

  • Seuraava kokous 19.4 klo 9-11

7. Kokouksen päättäminen

  • Puheenjohtaja päätti kokouksen klo 13.23
  • No labels