Page History

...

1. OKSAssa kesken olevat, yleiset tai koulutusasteiden yhteiset käsitteet
   1. ks. kysymystaulukko kohdassa LIITTEET (välilehti "yleinen/yhteinen")ei käsitelty
2. OKSAssa kesken olevat perusopetuksen käsitteet
   1. ks. kysymystaulukko kohdassa LIITTEET (välilehti "perusopetus")
   2. Käytiin läpi muutamat perusopetuksen käsitteet siltä osin, kun mahdollista. 
      1. Käsite c238 oppimäärä. Keskusteltiin käsitteen määritelmästä. Palataan kysymykseen myöhemmin.
      2. Käsite c277 oppilaitoksen työsuunnitelma, keskusteltiin käsitteen merkityksestä ja nimityksestä perusopetuksessa. Käsitteeseen palataan myöhemmin.
       
3. OKSAssa kesken olevat ammatillisen käsitteet
   1. ks. kysymystaulukko kohdassa LIITTEET (välilehti "ammatillinen")
   2. Käsite c621 ammattitaitovaatimus. Keskusteltiin, tuleeko termin olla yksikössä vai monikossa. Kysytään Seija Raskun näkemys.
   3. Muiden käsitteiden käsittely siirrettiin seuraavaan kokoukseen.
4. OKSAssa kesken olevat korkeakoulujen käsitteet
   1. ks. kysymystaulukko kohdassa LIITTEET (välilehti "korkeakoulut")ei käsitelty
5. Varhaiskasvatuksen sanasto julkaistu Sanastot-työkalussa
   1. Kokonaisuus Asia siirtyy seuraavaan kokoukseen. 
6. Arviointisanastotyön käynnistämisen tilanne
   1. Työryhmä: Mika Puukko (OKM), Liisi Hakalisto (OKM), Kissi Kirsi Alila (OKM), Erja Vitikka (OPH), Mikko Hartikainen (OPH), Janniina Vlasov (KARVI), Jan Helgren (KARVI), Seija Suonuuti (Sanastokeskus) terminologina
   2. Työryhmä koottu, alussa mukana sekä perusopetuksen ja että varhaiskasvatuksen ryhmät, sillä käsitteet osittain yhteneväisiä. OKSA-sanastossa jo paljon arviointiin liittyvoä liittyviä käsitteitä, joita ryhmässä käydään läpi.
   3. Riina kertoi, että terminologi Seija Suonuuti on tutustunut alustavaan termi-inventaarioon ja kysynyt Riinan välityksellä, millä työryhmällä geneeriset, kaikille koulutusasteille yhteiset arviointikäsitteet määritellään. Todettiin, että em. työryhmässä Karvin edustajat tuovat työryhmään varhaiskasvatusta ja perusopetusta laajempaa näkökulmaa.
   4. Työskentely aloitetaan maalis-huhtikuun vaihteessa, ensimmäisessä kokouksessa orientoituminen työskentelyyn ja perehdytys sanastotyöhön. Riina keskustelee perehdytyksestä Seijan kanssa. välittää Seijalle pyynnön pitää alussa lyhyt perehdytys.
7. Muut asiat
   1. Opiskeluoikeus/opinto-oikeus -kysymyksen käsittely siirtyy seuraavaan kokoukseen. 
   2. Käsiteltiin Elinikäistä vai jatkuvaa oppimista -jutun luonnos. Juttua voi edelleen kommentoida ja muokata. Juttu ehdotetaan julkaistavaksi blogitekstin tyyppisenä opetus- ja kulttuuriministeriön sivuilla sekä mahdollisesti Sanastokeskuksen Terminfo-julkaisussa.
8. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat
   1. Seuraavan kokouksen asiat
      1. Kohtien 1-4 käsittely niiltä osin, kun tässä kokouksessa ei käsitelty. 
      2. Uudistava Uudistuva koulutustarjonta: keskustellaan seuraavassa kokouksessa josko näitä käsitteitä ei tuotaisi OKSAan, vaan sen sijaan OPH toisi koodistot YTI-alustalle, josta ne voidaan linkittää OKSAan. jossa niistä voitaisiin esim. luoda tarvittavilta osin linkkejä YTI-alustan Sanastot-työkalussa olevaan OKSAan.
      3. Oppimisanalytiikkakäsitteistö huhtikuun tai toukokuun kokouksen asialistalle.
   2. Puheenjohtaja päätti kokouksen klo 11. 
   3. Kevään kokoukset järjestetään etäyhteydellä, linkki on lisätty kokousten asialistoihin ja tullaan lisäämään myös kalenterikutsuun. 

...