...
- Tuotokset-teemoittain-OPPIMISYMPÄRISTÖT.pptx
- OPI-viitearkkitehtuuri_oppimisympäristöt.pptx
- Yllä olevassa diaesityksessä on esimerkin omaisesti esitetty näkemys siitä, miten työpajan teema näkyy OPI-viitearkkitehtuurin oppijan palveluissa (tämän hetken versiossa). Työpajan vetäjät ja fasilitaattorit voivat muokata oman teeman palvelukarttaa (dia 3) ennen työpajaa ja työskentelyn pohjalta jälkikäteen esimerkiksi. lisäämällä tai poistamalla korostuksia tai lisäämällä tai muokkaamalla palveluita.
- Koko OPI-viitearkkitehtuuridokumentaatio: OPI-viitearkkitehtuuri 20192.0: koko dokumentaatio
Työskentelymenetelmät
- Esittäytyminen ja teemaan orientoituminen 15min
- Ajatukset post-it -lapuilla 3* 20min
Mitä muutostarpeita korkeakouluissa on tunnistettu teemaan liittyen?
- Mitä toimenpiteitä tämän eteen pitäisi tehdä tai on tehty?
- Miten jalkautetaan ja saadaan hyvät käytännöt/tuotokset pysyvyksi toiminnaksi korkeakoulussa/hankkeessa/hankeyhteistyössä?
- Mitä uusia palveluita tai esim. sopimuksia voidaan tarvita?
- Mitä jatkossa olisi valmius tehdä korkeakouluissa?
- Mitä tukea hankkeilla olisi tarve näiden suhteen?
- Mitä hankkeen jälkeen?
...
Mitä pitäisi tehdä
- paljon toiveita
3. Jatko hankkeen jälkeen
- Sopiminen, sopimukset
- Suomen brändi
- kansallinen sopimus
- kaikkia korkeakouluja koskeva yhteisomistajuus materiaaleihin (esim. yhteinen tietovaranto)
- yhteisen alustan hallintamalli
- Sitouttaminen ero tasoilla
- sitouttamisen keinot opettajien, korkeakoulujen, ministeriön keinoilla
- miksi jakaisin materiaalini?
- miten palkitaan kepin sijaan?
- saavutetttavuuden yhteistyömalli
- sitouttamisen keinot opettajien, korkeakoulujen, ministeriön keinoilla
- Tiedottaminen
- hankkeissa, mutta laajemmissa kokonaisuuksissa
- verkostoissa
- kansallisten aloitteiden seuranta
