Tutkintoon johtamattoman koulutuksen erityispiirteiden huomiointi koulutustarjonnan esittämiseen liittyvässä tietomallityössä
Session vetäjät: Raija Pappila, Hely Lahtinen ja Soile Pylsy
Tavoite: Ryhmä tuntee tutkintoon johtamattoman koulutuksen erityispiirteet ja kykenee ottamaan ne huomioon työskentelyssään jatkossa. Ryhmä kerää ne tiedot, joita ei ole tutkintoon johtavaan koulutukseen keskityttäessä huomioitu koulutustarjonnan esittämisessä. | Tulokset: Synergiaryhmä tunnisti seuraavat jatkossa huomioon otettavat erityispiirteet tai kysymykset: - Eivät johda tutkintolajiseen opintosuoritukseen
- AHOTointi: Hakijan hyödyllistä saada tietää, onko tutkintoon johtamaton koulutus jonkin kk:n tutkintovaatimusten mukaista osaamista vai ei. Voiko opintoja hyödyntää jatkossa tutkinnon osana, jos haluaa hakeutua perustutkintoa suorittavaksi opiskelijaksi?
- Koulutuksiin ilmoittaudutaan, sen toteuttaminen saattaa vaatia minimiosallistujamäärän. Tarjontatietoihin liittyy maksu- ja perumisehtoja, jotka ovat organisaatiokohtaisia tietoja. Koulutustarjontaan tarvitaan siis paikka ao. tiedolle, esim. linkki verkkosivuille.
- Koulutustarjontaa tarvitaan kaksi organisaatiotietoa: koulutuksesta saatavan opinto-oikeuden ja opintosuorituksen myöntävä korkeakoulu ja opetuksen toteuttava organisaatio. Yhteistyöoppilaitokset (esim. kesäyliopistot, kansanopistot, kansalais- ja työväenopistot, lukiot) toimivat opintojen toteuttajina. Joo-opiskelussa tarvitaan myös kotikorkeakoulutieto.
- Opetussuunnitelma / opintojen rakenne tarvitaan tarjontatietoihin osallistumispäätöksen tekemisen tueksi. Kuvaustieto useampiosainen: sisältö, tavoite, suoritustapa, opetuksen aikataulu, tentit, kirjallisuus.
- Hakijalle pitää pystyä kertomaan, että kyseessä ajallisesti ja sisällöllisesti rajattu opinto-oikeus. Opintojen alkamis- ja päättymispäivä. Hakokohteita voi olla sekä opintokokonaisuudet (perusopinnot, aineopinnot ja syventävät opinnot) että yksittäiset opintojaksot.
- Opiskelijaetuuksien saamismahdollisuudet: miten opintoja voi rahoittaa (opintotuki (amk?), aikuisopintoraha, opiskelu työttömyysturvalla)
- Koulutuksen luokittelu; koulutus/opintoalat/koulutusluokitus, tiedekunnat, pääaineet jne. ei välttämättä avaudu hakijalle. Hakutoiminnot hakee sisältöjä mieluummin perustuen nimeen, asiasanoihin, sisältö- ja tavoitekuvauksiin.
- Oppimiseen ei aina liity opiskeluoikeustietoa tai ects-laajuutta; opiskelutaitokurssit, studia generalia
- Ei sisällä tutkintoon johtavan koulutuksen tapaan lakisääteistä läsnäoloilmoittautumista
- Maksullisuus: hinta/euroa ja hinnan kuvaus (viittaukset esim. yliopistolakia tarkentavaan maksuasetukseen, lisätiedot esimerkiksi maksun alennuksista tietyille ryhmille)
- Hakukohde-käsitteen alla oppijan tietomallissa olevat tiedot, kun hakukohde-käsite ei käytössä?
|
---|
Työryhmätyöskentely
- Raija Pappila, Hely Lahtinen ja Soile Pylsy esittelevät aiheen
- Jakautuminen pienryhmiin
- Pienryhmien vetäjät
- Ava Engström
- Ismo Isopoussu
- Minna Herno
- Riikka Hurri
- Matti Ojala
- Raija Pappila
- Työskentelydokumentti Google Docsissa
Pienryhmät
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Ava Engeström, Hanken | Ismo Isopoussu, TaY | Riikka Hurri, JY | Matti Ojala, Aalto | Raija Pappila, UEF | Minna Herno, HY |
Soile Pylsy CSC | Aila Kanniainen,OY | Katri Laaksonen, Aalto | Hely Lahtinen, TY | Paula Merikko, CSC | Kati Tiihonen UEF |
Jukka Kohtanen, VY | Mikael Seppälä, Aalto | Sari Pulkkinen, TaY | Susann Vainisalo TaiY | Eija Airio, HY | Inka Paukku, Aalto |
Virve Peltoniemi, TAMK | Totti Tuhkanen, TY | Arja Neuvonen, HAAGA-HELIA | Pekka Harjula Humak | Elina Ratalahti, JY | Katariina Lehto, SeAMK |
Päivi Aho, Laurea | Tanja Mehtonen, Oamk | Heli Peltola, LAMK | Pauli Borodulin, TaY | J-P Pihlajakoski, Oamk | Ossi Raatikainen, CSC |
| | | Lauri Stigell, CSC | | |