Tietomalli-iskuryhmän kokous 3.9.2013

Aika: 3.9.2013 klo: 13.30-15.00

Paikka: CSC (Selain) + ACP, https://connect.funet.fi/rakettiopi/

Kutsutut: Suvi Remes (siht.), Paula Merikko, Teemu Kemppainen, Veli-Matti Suoranta, Totti Tuhkanen, Juha-Pekka Pihlajakoski, Sami Hautakangas, Inka Paukku
Osallistujat: Suvi Remes (siht.), Paula Merikko, Veli-Matti Suoranta, Juha-Pekka Pihlajakoski (acp), Sami Hautakangas (acp), Inka Paukku

Aihe ja keskustelun tulokset

• Käsitellään tietomallin kaavioluonnoksen muutostarpeet
  
  • Koulutus ja tutkintonimike >> poistetaan ylimääräinen yhteys koulutuksen ja tutkintonimikkeen väliltä >> ok
  • Pääaine ja opintosuunta liittyvät koulutukseen, eivät toteutukseen >> yhteyksien poistot >> ok
  • Koulutukselle myös alkamispäivämäärä >> kaavioon attribuutiksi >> ok
  • koulutuksen toteutus >> lisätään päättymispäivämäärä >> ok
    
    
    
• Luokittelevat koodistot >> kaavioluonnos siirretään käsiteltäväksi tulevaan kokoukseen
  
  • KOTA-seminaarin anti koodi/luokituskeskusteluun
  • Anna Loukkolan / TK esitys
    >> 2.9. valmistelupalaveri koulutusluokituksen mallinnuksesta (Suvi, Paula, Veli-Matti), käsiteltävänä ensimmäinen luonnosversio
    >> Suvi tarkastaa epäselvät kohdat (6-numeroisen koodin kohdat 3. ja 4., sektorikohtaiset erot sekä käsitellyt esimerkit) Tilastokeskukselta, minkä jälkeen palataan mallinnuksen vaihtoehtoihin 
    
    
    
• M-määritykset: UML-luonnostelman nykyinen tarpeellisuus, millaisessa laajuudessa on käytössä ja pidetäänkö jatkossa mukana tietomallityössä

  • Ensitieto Integraatioryhmän ja Hautakankaan Tampereen tapaamisesta 16.9.: erittäin tarpeellisia, jatkokehitettäviä
    >> ko. määritykset sisältävät tarkimman tason tietoja yhteisistä tiedoista; käytännöllistä materiaalia esimerkiksi järjestelmäkehittäjille
    >> vastaavalla tarkkuustasolla olevaa tukimateriaalia tarvitaan lisää
    >> tarvitaan myös eri formaateissa olevia implementaatioita, XML-tulkinta ei riittävä
    >> M-määritykset ovat käytössä JOOPAS-siirroissa (TaY) sekä luokiotarjonnan koulutustiedoissa (Tampereen kaupunki)
    
    

• Käsitellään koulutusten liittyminen ja sisältyvyys
  
  • Inka ja Sami valmistelevat tahoillaan konkreettisen esimerkin
    
    >> Esimerkki 1: TaY, kasvatustieteet
    
    • kolmena hakukohteena
      
      • Kandi: pätevöittävät opinnot + valinnaiset opinnot riippuen suunnasta
      • Maisteri: jakaantuu erikoistumisteeman mukaan >> opinto-oikeus syntyy "maisteriopintoihin", mutta temaattista jakoa myös pitäisi pystyä opinto-oikeuden kautta kuvaamaan
      • lisäksi otettava huomioon opettajan kelpoisuuden tuottaminen
    
    >> Esimerkki 2; TaY, journalistiikka
    
    • yksi ohjelma ja yksi hakukohde, erilaiset valintatavat

      • normaalit valintatavat + erityinen näyttö kuvajournalistisesta taidosta

      • näytön kautta pääsy, myös opintojen aikana

      • "normipuolelta tulleella", esim. viestintä, ei ole automaattisesti oikeutta kuvajournalismin aineopintoihin
        
        

  • Esimerkkien kautta mallille asetetut vaatimukset:
    • Miten em. rakenteet sisällytetään malliin?

    • Miten kuvataan kuka on tietyssä koulutuksessa?

    • Miten malli huomioi opinto-oikeuden määräytymisen?
      • Voi olla etukäteen määritelty tai täsmentyy opintojen edetessä
    • Miten suhteet määritellään?
      • Edeltävyyksien kautta >> Mitä pitää olla suoritettuna, jotta voi edetä?
        • kriteeritopinnot
        • opintomenestys
    • Etenemissuunta koulutuksessa?
      • Näissä esimerkeissä sisäänrakennettu.
      • "takaisin ei voi palata, kun suunta valittu"

    • Huomiona jatko-opintokelpoisuuden näkökulmasta, että Bolognan prosessi lisää mahdollisuuksia äärettömiin >> kaikkia vaihtoehtoja ei voida kuvata mallissa

    • ("Koulutuksen") Sisäinen vaihto rinnastuu lähinnä erillisvalintaan

    • Eri opinto-oikeuksien ensisijaisuus ei sinänsä keskeistä >> ilmoittaudutaan yliopistoon

• • Ehdotus etenemissuunnitelmaksi:
    • malliin koulutukselle rooli "koulutukseen liittyminen"
    • lisäksi kuvaus liittymisen tyypistä (arvot: pakollinen, optionaalinen jne..)
      •  "koulutuksen sisältyvyys" ei riitä
      • "tarkentaa" samalla "poissulkee"
    • vastaava rakenne tarvittanee myös opiskeluoikeudelle
    • sekä tutkintoon johtava että tutkintoon johtamaton koulutus

• Keskusteltiin alustavasti haun & valinnan osuudesta
  • opiskeluoikeus ei synny ennen opiskelupaikan vastaanottoa >> tutkintoon johtavassa koulutuksessa (Synergia 15.5.2013)
  • tutkintoon johtamattomassa? >> vastaanottamiseen ei liity valintapäätöstä, vaan maksu
  • opiskelupaikan vastaanotto valintapäätöksen alikäsite, voi liittyä vain opiskeluoikeuteen
    • valintapäätös olisi geneerinen käsite? >> ei tarkoita pelkästään hallinnollista päätöstä
  • tavoitteena saada alustava kaavioluonnos käsiteltäväksi seuraavaan kokoukseen (materiaalit kerätty Synergian työpajassa keväällä 2013)
    
    
    
• Keskusteltiin opiskeluoikeudesta
  • liittyy koulutukseen
  • sivuaineoikeus liittyy opiskeluoikeuteen >> mallissa sivuaineopinnot koulutus koulutuksessa
  • miten malli huomioi erilaiset opinto-oikeudet?
    • opinto-oikeusjaksolla huomioidaan esimerkiksi vaihtuvat tutkintovaatimukset
    • opiskeluoikeuksia ei välttämättä ole kuvattu koulutuksen rakenteella
      • esim. JOO-opinnot >> opiskeluoikeus toisessa korkeakoulussa, suoritukset tuodaan osaksi kotikorkeakoulun tutkintoa >> ei ole kuvattu tarjonnan puolella
        
        

• Käytiin läpi syksyn aikataulut
  • Synergiaryhmä
    • etäkokoukset:
      
      • 18.9.
      • 12.11.
      • 18.12.
    • työpajat:
      
      • 16.-17.10.
      • 3.-4.12.
  • KOKOA-koordinaatioryhmä
    • 9.9. >> todettiin, että Koulutustarjonta-osio vielä luonnosvaiheessa, myös Synergiaryhmän käsittely puuttuu, joten ei tietomalliasioita esiteltäväksi
    • 1.11.