AIKA:          20.9.2019, klo 10-13

PAIKKA:     Opetus- ja kulttuuriministeriö, Meritullinkatu 10, nh. Kalevala

OSALLISTUJAT

Kirsi Alila, OKM

Tero Huttunen, OKM (pj.) - saapui klo 11.02

Ilmari Hyvönen, OKM

Kari Korhonen, OKM

Riina Kosunen, TSK

Tomi Kytölä, OKM - saapui 10.05 - poissa 10.30-10.50

Antti Laitinen, CSC (siht.)

Marjaana Larpa, OKM - poistui 11.35

Laila Puranen, OPH

Totti Tuhkanen, TY

Erja Vitikka, OPH - poistui 11.35



ASIALISTA


  1. OKSAn keskeneräisten käsitteiden käsittely
    1. esi- ja perusopetus
      • Riina ja Marjaana olleet yhteydessä termeihin liittyen - tänään tavoitteena perusopetuksen välilehden termien käsittely kokonaisuudessaan
        • luokanvalvoja, luokanohjaaja, ryhmänohjaaja
        • luokka, opetusryhmä, vuosiluokka
        • oppilaskunta
        • erityisoppilas
        • asiointikieli
        • perusopetukseen valmistava opetus
        • aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutus
        • oppivelvollisuusiän ylittäneiden perusopetuksen alkuvaihe
        • oppivelvollisuusiän ylittäneiden perusopetuksen päättövaihe
        • lukutaitovaihe, aikuisten perusopetuksen lukutaitovaihe
        • koulupsykologi, psykologi, opintopsykologi
        • koulukuraattori
        • koulunkäyntiavustaja
        • kouluterveydenhoitaja
      • Käsiteltiin esiopetuksen käsitteet:
        • kurinpitokeinot
        • koulunkäyntiavustaja
        • koulupsykologi, psykologi, opintopsykologi
        • koulukuraattori
    2. loput Parasta DigiTukea -käsitteet
      • osaamisen tunnustaminen
      • opintosuoritusten korvaaminen
      • opintosuorituksen hyväksilukeminen
  2. Keskustelu sanastotyön jatkosta ja tulevaisuudesta.

    1. Tämä kohta päätettiin siirtää myöhempään kokoukseen.

  3. Muut asiat
    • Uudistuvan opintotarjonnan käsitteet otetaan marraskuun kokoukseen. Kutsutaan Ulla Kauppi/Annika Grönholm kokoukseen esittelemään ja laitetaan asialistan liitteeksi käsitteet
    • Selvitetään lukiokoulutuksen (OPH) edustus OKSA-työssä ja ammatillisen koulutuksen osalta OPH:n Tim Lamminrannan seuraajakysymys
    • TEM:n käsitteet ja niiden englanninkielisten vastineiden hyödyntäminen OKSA-työssä (Tomi selvittää)
    • ammatillisen koulutuksen laki 531/2017 käännös englanniksi on tehty/tekeillä; tärkeää varmistaa, että englannin termit OKSAssa ja ko. käännöksessä ovat linjassa keskenään. Tomi palaa asiasta Riinalle.
    • koulutus (2) -käsitettä koskevat kysymykset, jotka liittyvät koulutustarjontaan. Onko opintojakso yhdentyyppinen koulutus (2)? Tai voiko koulutus (2) koostua vain yhdestä opintojaksosta?
  4. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat
    • ammatillinen koulutuksen keskeneräiset käsitteet
    • TEM:n käsitteet ja niiden englanninkielisten vastineiden hyödyntäminen OKSA-työssä



LIITTEET


  • No labels