Page History

...

e1 Kokouksen avaus ja työjärjestyksestä päättäminen

• Hyvönen avasi kokouksen kello 12:33. Kokouksen kanssa samaan aikaan on koolla korkeakoulutus ja tutkimus 2030 -vision toimeenpanon johtoryhmä, toimeenpanon linjauksista ja valmisteilla olevista normimuutoksista saadaan tietoa siis vasta myöhemmin.
• Työjärjestyksenä päätettiin käsitellä ensimmäisenä asialistan 10. kohta ohjausryhmän kokousajoista ja asialistan 7. kohdassa käistellään myös tilannekatsaus Microsoft-sopimuksen valmistelusta 

...

• Hyvönen esitteli 
  • "Alusta avoimelle, joustavalle ja jatkuvalle oppimiselle: OppiJana 2030 -esiselvityksen loppuraportissa (Liite 3)" käsiteltyjä teemoja
    • Tavoitteena selvittää teknisesti ja hallinnollisesti yksinkertaisia edellytyksiä opiskelijaa, opettajaa, ohjausta ja koko korkeakoulua tukevalle toteutustavalle avoimen ja joustavan opiskelun ja jatkuvan oppimisen tukemiseksi:
      • tutkinto-opiskelijoiden osallistumiselle toisten korkeakoulujen järjestämään opetukseen
      • kenen tahansa osallistumiselle korkeakouluopetukseen
      • tarjota avoimia oppimateriaaleja kenen tahansa hyödynnettäväksi
    • Selvityksessä ei oteta kantaa sääntelyyn ym. kannusteisiin, mutta helppous voisi itsessään olla kannuste
  • Korkeakoulutus ja tutkimus 2030 -vision toimeenpanon johtoryhmälle valmistellaan "Kehittämisohjelma korkeakoulujen kansallisen oppimista tukevan digitaalisen ympäristön kehittämiseksi"
    • Välittömästi käynnistettäviä toimenpiteitä olisivat
      • Yhteisen koulutustarjonnan tietomallin ja rajapintamääritysten valmistelu yhteistyössä korkeakoulujen (erityiseti korkeakoulutuksen kehittämishankkeiden, Ristiinopiskelun kehittämishanke, eAMK) ja Opetushallituksen (opintopolku.fi kehitys) kanssa. Selvityksen kohta Tarjontatiedot, kehitysaske 1 (vetovastuu: OKM)
      • Oppimateriaalitietovarannon pilotti/kehityshanke. Selvityksen kohta Avoimen oppimateriaalin tuottamisen ja hyödyntämisen edistäminen, kehitysaskel 2 (vastuu ja rahoitus OKM:n osastot KTPO/AMOS/YVA, CSC toteuttaa)
    • Muu kehittämishankkeen mahdollinen sisältö
      • Ristiinopiskeluhankkeen tuottaman palveluväylän käyttöönotto korkeakoululaitoksen yhteisenä palveluna
      • Opetukseen ilmoittautumisen ja opintojen rekisteröinnin käytäntöjen yhdenmukaistamien ja tätä tukevien palveluiden kehittäminen
      • Identiteetinhallinnan kehittäminen
      • Oppimisalustojen yhteentoimivuuden vaatimusten selvittäminen ja DigiCampus-hankkeen tuotosten laaja hyödyntäminen
      • Opintopolku.fi -palvelun kehittäminen ja jatkuvan oppimisen tukeminen
      • Edelliset sisältävän tietovirta- ja arkkitehtuurikuvauksen luominen ja ylläpito
    • Toimet edellyttävät arkkitehtuurityötä, jota on joiltain osin tehtävä yhdessä kaikkien koulutusasteiden kanssa.
  • Vertailukohtana on tuore saksalainen selvitys oppimisen alustasta. Sen lähtökohtana on tarve yhteiselle ratkaisulle tarjonnan esittämiseen ja hajautetut oppimisalustat. Oppimisen sisältöön ei oteta kantaa ollenkaan eli materiaalit ja opetussisältö rajautuu ulkopuolelle paikallisena asiana. Selvityksessä on tunnistettu samoja kehityspolkuja kuin OppiJanassa.
  OppiJana 2030 esiselvityksen tiukasta aikataulusta johtuen ehdittiin vain hyvin vähän keskustelemaan yhdessä korkeakoulujen ja muiden sidosryhmien kanssa. Nyt on nostettu teemoja ja kysymyksiä, joista jatkossa olisi hyvä yhdessä keskustella ja koota näkemystä, miten edettäisiin. Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon yhteistyöryhmä KOOTuki on päättänyt, että viitearkkitehtuuria päivitetään huomioimaan korkeakoulutus ja tutkimus 2030 -vision toimeenpanon vaatimuksia
  • .

6 Asiat FUNET-työvaliokuntana

...