01) helmikuun kokous 2024

AIKA: pe 16.2.2024 klo 9-12

PAIKKA: Zoom: https://cscfi.zoom.us/j/61552910365?pwd=YktoSk9wUU9VOG1TYkdIZWc4S2V2QT09 

OSALLISTUJAT

Petri Haltia, OKM (pj.)

Riina Keto-Tokoi, CSC (siht.)

Mika Puukko, OKM

Mervi Eskelinen, OKM

Tomi Kytölä, OKM

Erja Vitikka, OKM

Sanna Laiho, OPH

Sofia Mursula, OPH

Mikko Hartikainen, OPH → este

Heli Hiltunen, Tilastokeskus → este

Totti Tuhkanen, Turun yliopisto

Riina Kosunen, Sanastokeskus

ASIALISTA

1. Kokouksen avaus

2. Tilannekatsaus
   1. OKSA-jaoksen asettaminen toimikaudelle 2024-2027(?)
3. OKSAn 3. laitoksen julkaisu
   1. OKSAn 3. laitos lähes valmis
   2. julkaisumuodot
      1. PDF (Valto)
      2. TEPA-termipankki
      3. sanastot.suomi.fi
   3. julkaisutilaisuus: webinaari, kesto noin 1,5 h
      
      1. ehdotuksia ohjelmarungoksi
         1. OKM:n edustajan/edustajien puheenvuoro (puheenjohtajisto ja/tai ministeriön johtoa)
         2. OKSAn 3. laitoksen esittely sanastotyön näkökulmasta (Riina-terminologi/Sanastokeskus)
         3. muita puheenvuoroja: keiltä ja mistä näkökulmasta?
      2. kutsuttavien lista (OKSA-jaoslaiset täydentävät)
      3. ajankohta (muutama vaihtoehto?)
4. Kevään 2024 sanastotyötehtävien priorisointi
   1. OKSA-jaos
      1. Palautteiden käsittely
         1. Ammatillisen koulutuksen KARKKI-hanke
         2. Jatkuvan oppimisen sanasto
   2. Uusia, jaoksen ulkopuolisia teemasanastoryhmiä
      1. esi- ja perusopetuksen tuki (HE) → aloitus siirtyy syyskuulle?
      2. taiteen perusopetuksen sanastotyö → voitaisiin mahdollisesti käynnistää nopealla aikataululla
      3. vapaan sivistystyön sanastotyö → Tämän tilanteeseen kaivataan tarkennusta. Yhteyshenkilö Petra Heikkinen (VAPOS).
      4. arviointikäsitteet ammatillisen ja korkeakoulujen näkökulmasta → Tarkennetaan tämän työn tarve, kiireellisyys ja sisältö. Onko kyse opiskelijan vai koulutuksen arvioinnista vai sekä että? (Vrt. arviointikäsitteet, jotka työstettiin vuonna 2020 vakan, perusopetuksen ja lukion näkökulmasta).
      5. rahoituskäsitteet → Tarkennetaan tämän työn tarve ja kiireellisyys.
   3. Vastinetyöryhmät (ruotsi ja englanti)
      1. puheenjohtajisto tekee vastinetöiden priorisointia hiukan myöhemmin helmi-maaliskuun vaihteessa
      2. ensimmäisenä saattaisi käynnistyä ammatillisen koulutuksen englannin vastinetyö, erityisesti Opetushallinnon ja OKSAn yhteisten käsitteiden osalta (45 käsitettä)
5. Muut asiat

6. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat

LIITTEET

• OKSAn työsuunnitelmataulukko (sisällöt), päivitetty 1.2.2024
  
• OKSAn arviointikäsitteet, jotka työstettiin vakan, perusopetuksen ja lukiokoulutuksen näkökulmasta vuonna 2020
• OKSAn 3. laitos (← RK 9.2.24: alustava versio tulee tarkasteltavaksi lähempänä kokousta)
  
• OKSAn 2. laitoksen julkaisutilaisuuden ohjelma

  • 10.00 Tilaisuuden avaus
    Kehittämispäällikkö Tero Huttunen, Opetus- ja kulttuuriministeriö

  • 10.10 OKSA-sanaston 2. laitoksen esittely
    Terminologi Riina Kosunen, Sanastokeskus TSK

  • 10.40 Saavutettavuus ja monikieliset sanastot
    IT-asiantuntija Saku Seppälä, Sanastokeskus TSK

  • 10.45 Yhteisillä käsitteillä luodaan yhteistä ymmärrystä
    Arviointineuvos Janniina Vlasov, Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi

  • 11.00 Sanastotyö osana työpaikalla järjestettävän koulutuksen yhteentoimivuuden kehittämistä
    Projektipäällikkö Eeva-Leena Ronkainen/Koulutuskuntayhtymä OSAO

  • 11.15 Kysymykset ja keskustelu

  • 11.30 Tilaisuus päättyy