You are viewing an old version of this page. View the current version.

Compare with Current View Page History

Version 1 Current »

AIKA: pe 22.3.2024 klo 9-12

PAIKKA: Zoom: https://cscfi.zoom.us/j/61815271194?pwd=QnVsRDh2TytqSGZqRlNKTnhMVG1Pdz09, 152856

OSALLISTUJAT

Petri Haltia, OKM (pj.)

Riina Keto-Tokoi, CSC (siht.)

Anna Kankaanpää, OKM, este

Minna Bálint, OKM, poistui klo 10.24

Mika Puukko, OKM, este

Mervi Eskelinen, OKM, este

Tomi Kytölä, OKM, este

Erja Vitikka, OKM, poistui klo 9.56 ja saapui klo 10.52

Sanna Laiho, OPH

Sofia Mursula, OPH

Mikko Hartikainen, OPH → Katri Kuukka, OPH, poistui klo 11.36

Totti Tuhkanen, Turun yliopisto

Riina Kosunen, Sanastokeskus


MUISTIO (kokouksessa tehdyt muistiinpanot lihavoituna)

  1. Puheenjohtaja avasi kokouksen kokouksen klo 9.05.

    1. esittäytymiskierros
  2. OKSAn 3. laitoksen julkaisun tilanne ja julkaisutilaisuus
    1. sanastojulkaisu viimeistelyä vaille
    2. kutsuttavat 
      1. Lisäykset kutsulistalle toivotaan viimeistään keskiviikkona 27.3.2024. Tämän jälkeen kutsut lähetetään.
    3. ohjelma/puhujat
      1. ks. OKSAn 2. laitoksen ohjelma ja aiempia ehdotuksia puhujiksi helmikuun kokousmuistiosta.
      2. OKM hoitaa tilaisuuden avauksen. Riina esittelee OKSAa ja sitä, mitä OKSAssa on tapahtunut 2. laitoksen julkaisemisen jälkeen.
      3. Totti lupautunut puhujaksi, mikäli saadaan sopiva puheenvuorokokonaisuus.
      4. Todettiin, että esim. JOTPAn edustaja voisi tuoda kiinnostavaa näkökulmaa - Digivisio 2030 toki myös, mutta kun sekin olisi korkeakoulunäkökulmaa, kuten Totti, niin ehkä JOTPA toisi hiukan erilaista näkökulmaa. Tomi Kytölä (tänään poissa jaoksesta) on lupautunut selvittelemään KARKKI-hankkeen edustajaa Mari Mularilta. Erjalta kysytty vakan tai perusopetuksen edustajaa puhujaksi.
      5. Ehdotukset puhujiksi toivotaan viimeistään keskiviikkona 27.3.2024.
    4. ajankohta
      1. Viikolla 17.
  3. Ammatillisen koulutuksen KARKKI-hankkeen palaute OKSAan
    1. Sanasto Ammatillisen koulutuksen käsitteitä (17 käsitettä) julkaistiin syksyllä 2023
    2. Pyritty noudattamaan OKSAa ja olemaan OKSAn kanssa yhteensopiva, mutta joissakin kohdissa on jouduttu poikkeamaan. Näistä kohdista annettu OKSA-jaokselle palautetta. Ks. koko palaute taulukosta.
  4. KARKKI-hankkeen palaute opetukseen ja ohjaukseen liittyviin käsitteisiin
    1. Ks. kysymystaulukon välilehti "KARKKI_ohjaus"
    2. Ks. KARKKI-sanaston ohjaus ja tuki -kaavio
    3. OKSA-jaos käsittelee KARKKI-hankeesta saadun palautteen ja pohtii miten palaute huomioidaan OKSA-sanastossa. Todettiin, että OKSA on ylätason sanasto, jonka ei tarvitse muuttaa omia käsitekuvauksiaan joka kerran, jos jossakin OKSAan perustuvassa sanastotyössä päädytään erilaiseen käsitekuvaukseen kuin OKSAssa. Kuitenkin on tarpeen käydä läpi muista hankkeista tuleva palaute ja pohtia, onko palautteen valossa mahdollista tai syytä täsmentää OKSAn käsitekuvauksia. Lisäksi olisi syytä pitää huolta siitä, että OKSA on ymmärrettävä myös muille alan sanastotyötä tekeville. Lisäksi mahdolliset selvät ristiriitaisuudet sanastojen välillä on syytä pyrkiä poistamaan.
      1. c117 opetus (1)
        1. KARKKI-hankkeesta on annettu palautetta käsitteestä opetus (1), mutta hankkeessa olisi pitänyt käyttää käsitettä opetus (2). Käsitteitä opetus (1) ja opetus (2) ei todennäköisesti ole riittävän selkeästi määritelty OKSA-sanastossa. Lisätään käsitteeseen opetus (1) vähintään viittaus käsitteseen opetus (2). Käsitteet on syytä pitää erillään, ja jos mahdollista, tehdä niitä ja niiden välistä eroa ymmärrettävämmäksi. Lisäksi on tarvetta tarkentaa opetus (1) -käsitteen suhdetta käsitteeseen koulutus (1). Käsitteiden huomautuksiin ja määritelmiin tarvitaan muitakin tarkennuksia, joihin palataan seuraavissa kokouksissa.
      2. c1637 ohjaus
        1. Kaipaako OKSAn ohjaus-käsiteen määritelmä muokkausta? Huomioitava sekä KARKKI-hankeen palaute että Jatkuvan oppimisen sanaston palaute. 
        2. Tarvitaanko OKSA-sanastoon samanlainen jaottelu kuin KARKKI-sanastossa? Siinä on erotettu omiksi käsitteikseen yleisempi "ohjaus" (531/2017(44 ja 48 §) ja "osaamisen hankkimisen ohjaus; oppimisen ohjaus" (531/2017(61§)). Työpaikalla järjestettävä ohjaus on OKSAssa nyt yleisen ohjaus-käsitteen alla, mutta työpaikalla järjestettävä ohjaus on kai nimenomaan osaamisen hankkimisen ohjausta eikä yleisempää ohjausta, jossa "autetaan asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan niitä". Myös Jatkuvan oppimisen sanastossa on ohjaus-käsite.
      3. muut käsitteet ja niihin liittyvät kysymykset:
        1. Tarvitaanko OKSA-sanastoon "osaamisen hankkimisen ohjaus" tai "oppimisen ohjaus"?
        2. Mihin kohtaa käsitejärjestelmää tulee työpaikalla järjestettävä ohjaus? Yleisen ohjaus-käsitteen alakäsitteeksi vai osaamisen hankkimisen ohjaus -käsitteen alakäsitteeksi?
        3. Millaisella määritelmällä uraohjaus lisätään OKSA-sanastoon?
        4. Jätetäänkö hakeutumisen ohjaus pois OKSAsta, mahdollisesti lisätään tästä tietoa vain ohjaus-käsitteen huomautukseen?
        5. Tarvitseeko opettaja-käsitteen huomautukseen tai määritelmään lisätä ohjaus?
  5. Jatkuvan oppimisen sanaston palaute OKSAan
    1. Jatkuvan oppimisen sanaston tuorein luonnos (18.3.2024)
    2. ohjaukseen ja opetukseen liittyvät käsitteet
      1. Ohjaus-käsite on OKSA-sanastossa, KARKKI-sanastossa ja JO-sanastossa. OKSA-jaoksen pohdittava, vaikuttavatko KARKKI-sanaston ja JO-sanaston määritelmät OKSAn ohjaus-käsitteen määritelmään ja huomautuksiin. 
    3. osaamisen tunnistaminen, osaamisen tunnustaminen, todennettu osaaminen → ei käsitelty 22.3., jäävät seuraavaan kokoukseen
    4. Ks. kysymystaulukon välilehti "Jatkuva_oppiminen"
    5. Ks. Jatkuvan oppimisen sanaston opetus, ohjaus ja valmennus -kaavio
  6. Pieni osaamiskokonaisuus -käsitettä koskeva palaute
    1. Korkeakouluilta saatu pienten osaamiskokonaisuuksien viitekehyksen kommentoinnin yhteydessä palautetta, että termi pieni osaamiskokonaisuus on harhaanjohtava, jos kokonaisuuden laajuus voi olla 1-59 opintopistettä (ei välttämättä kovin pieni).
    2. Keskustellaan palautteesta ja mahdollisista muokkausehdotuksista OKSAan.
      1. Voi olla, että laajuutta (1-59 op) ei kannata mainita edes huomautuksessa - MICROBOL-dokumentissakin se on vain alaviitteessä. Laajuus-asian ympärillä tapahtuu paljon prosessimielessä. Tähän täytyy palata myöhemmin.
  7. Vuoden 2024 sanastotöiden priorisoinnin tilanne
    1. teemasanastotyöryhmät
      1. TPO?
        1. Taiteen perusopetuksen sanastotyö voisi käynnistyä nopeimmin uutena teemasanastotyöryhmänä. Työlle on myös tarvetta.
      2. VST?
        1. Tämän osalta voidaan pyytää alustavaa käsittelyä VST-työryhmältä, koska käsitteitä on paljon (yli 300).
      3. arviointi?
      4. Puheenjohtajisto ja terminologi käyvät vielä keskustelua priorisoinnista.
    2. vastinetyö: selviää myöhemmin
      1. Puheenjohtajisto ja terminologi käyvät vielä keskustelua priorisoinnista. Tästä tiedotetaan seuraavissa kokouksissa, kun asia selviää.
  8. Muut asiat
    1. Ei muita asioita.

  9. Kokouksen päättäminen ja seuraavan kokouksen asiat

    1. Jaoksen seuraava kokous on perjantaina 19.4. klo 9.00 - 12.00. Huomiona, että toukokuun kokous on poikkeuksellisesti maanantaina 13.5. klo 9.00 - 12.00. 

  10. Puheenjohtaja päätti kokouksen klo 12.00.

LIITTEET

  • No labels