Työpaja 6: Avointen oppimateriaalien hyödyntämisen edistäminen

Avointen oppimateriaalien hyödyntämisen edistäminen ja rakentuva oppimateriaalivaranto

Työpajassa käsitellään sitä, miten tuleva avointen oppimateriaalien varanto on kehittämishankkeiden tukena ja millaisia avoimia oppimateriaaleja kehittämishankkeissa tuotetaan.
Tavoitteena on hahmottaa yhteiset askeleet kehittämishankkeissa tuotettujen avointen oppimateriaalien hyödyntämiseksi hankekauden aikana ja sen jälkeen.

Avoimia oppimateriaaleja tekevät kehittämishankkeet
Muut avoimia oppimateriaaleja tekevät tai avoimista oppimateriaaleista kiinnostuneet organisaatiot

Avointen oppimateriaalien palvelu: aoe.fi ja Avointen oppimateriaalien käytön edistäminen -wiki
Korkeakoulujen kehittämishankkeiden itsearvioinnista tietoa avoimia oppimateriaaleja tekevistä hankkeista: https://wiki.eduuni.fi/x/fgPTB

Millaisia oppimateriaaleja hankkeessanne tuotetaan? Milloin oppimateriaalit valmistuvat?
Miten oppimateriaalit otetaan käyttöön, miten niitä pilotoidaan?
Millainen näkymä oppimateriaaleilla on hankkeen loppumisen jälkeen?
Millaisia tarpeita, työkaluja, ohjeistusta ja palveluita avointen oppimateriaalien tekemisen ja käyttämisen ympärille olette huomanneet tai olette tarvinneet?
Miten oppijan palvelut kehittyvät lähitulevaisuudessa ja minkälaisia uusia palveluita oppijalle pitäisi tarjota? (kts. OPI-viitearkkitehtuuri)
Mitä tarpeita uudet palvelut tai yhteiset aloitteet luovat korkeakoulujen toiminnalle? (kts. OPI-viitearkkitehtuuri)
Kenelle muulle uusia palveluita tuotetaan ja mitä nämä palvelut ovat? (kts. OPI-viitearkkitehtuuri)

Mitä muutosta pajassamme käsitelty teema on tuomassa korkeakoulukentän toimintaan?

Alustus avointen oppimateriaalien palvelusta

Kehittämishankkeiden oppimateriaalit

30 hankkeessa tuotetaan avoimia oppimateriaaleja
lukuisia erilaisia formaatteja
- videoita (useassa hankkeessa), podcasteja, käsikirja, kokonaisten opintojaksojen materiaaleja, joissa tehtäviä ja erilaisia toiminnallisuuksia, MOOC-kursseja, pedagogisia malleja, itseopiskelukirjallisuutta, H5P-harjoituksia, PP-esityksiä, kirjallista itseopiskelumateriaalia
osassa hankkeista materiaaleja jo pilotoitu
- opiskelijat olleet mukana pilotoinnissa

Avointen oppimateriaalien kohtalo hankekauden päätyttyä

laajalti mielenkiintoa tallettaa materiaalit avointen oppimateriaalien palveluun
oppimateriaaleilla nähdään olevan tietty elinkaari, jonka jälkeen materiaalit vanhentuneita. Ei nähdä ainakaan materiaalin tuottajan vastuuna materiaalin jatkuva päivittäminen
- nyt tosin ongelmana, että oppimateriaalien elinkaari päättyy ennen aikojaan, kun laadukkaat ja ajankohtaiset materiaalit unohtuvat hankesivuille
- materiaalien päivittäminen helpottuu huomattavasti, kun materiaalit löydettävissä yhdestä paikasta ja avoimesti lisensoituna
mahdollisuus linkittää oppimateriaalit oppimisalustoilta oppimateriaalipalveluun ja toisinpäin
- materiaalien säilyminen jos organisaatio vaihtaa oppimisalustaa
avoin lisensointi (Creatice Commons) avainasemassa säilyvyyden takaamisessa
motivoiminen oppimateriaalien lisäämiseen palveluun
- palkitseminen
- meritoituminen
- helppous (esim. linkittäminen)

Tarpeet uusille palveluille

Avoimeen julkaisuun ohjeistuksen -palvelu
- CC-lisensseistä ohjeistusta
  - miten käytetään, miten merkitään, mitä eri lisenssit tarkoittavat käytännössä
Pedagogisen suunnittelun tuki.
- Pedagogisesta suunnittelusta huutava pula. Avoimet oppimateriaalit tulisi saada näyttäytymään osana opetusta, ei pääasiana tai opetuksesta irrallisena osana
Oppimateriaalien laadunvalvonta ja vertaisarviointi
- laaduntarkistus avoimissa oppimateriaaleissa. Miten varmistua yksittäisen oppimateriaalin laadusta ja miten tuottaa laadukkaita materiaaleja
  - eAMK:lla hyvät laatukriteerit. Myös OPH:lla vastaavat
metatietopalvelu
- avointen oppimateriaalien ja muun opetustiedon laadukas luokittelu ja siihen ohjeistus
Yhteentoimivuus eri palvelujen välillä
- oppimisalustat, avointen oppimateriaalien palvelu, kirjastoalustat, työkalut jne