...
| Ominaisuus, johon sanasto on tarkoitettu | Sanaston pysyvä osoite | Sanaston työstömalli ja muita huomioita |
|---|---|---|
| Oppiaine, tutkinnon osa tai tieteenala | Tämä ominaisuus on koulutusastekohtainen, jonka takia siinä käytetään useaa eri sanastoa. Lisäksi on huomioitava ettei kaikille koulutusasteille ole olemassa sopivaa sanastoa - siksi esimerkiksi omaehtoinen osaamiseen (sisältää vapaan sivistystön) ja varhaiskasvatukseen ei ole suositeltua sanastoa. Kaikilla asteilla ei ole suositeltavia sanastoja oppiaineelle. Näiden osalta on suositeltavaa ohjeistaa lisättävän tieto mihin vastaavan opetus- ja oppimiskontekstin opetettavaan aihekokonaisuuteen oppimateriaali linkittyy. | |
| Tavoite |
| Tämä ominaisuus on koulutusastekohtainen, jonka takia siinä käytetään useaa eri sanastoa. Lisäksi on huomioitava ettei kaikille koulutusasteille ole olemassa sopivaa sanastoa - siksi esimerkiksi korkeakoulutukseen, omaehtoinen osaamiseen (sisältää vapaan sivistystön) ja varhaiskasvatukseen ei ole suositeltua sanastoa. Kaikilla asteilla ei ole suositeltavia sanastoja tavoitteelle. Näiden osalta on suositeltavaa ohjeistaa lisättävän tieto, miten oppimateriaali on osa laajempaa opetus- ja oppimiskontekstia, esim. kurssia tai tutkintotavoitteita. |
| Organisaatio | https://virkailija.opintopolku.fi/organisaatio-service/rest/organisaatio/v4/hae?aktiiviset=true&suunnitellut=false&lakkautetut=false | Näillä koodistoparametreilla haettuna saa käyttöönsä Opetukseen liittyvät nykyiset organisaatiot. Koodisto ei kata kaikkia organisaatioita, jotka tekevät tai voisivat tehdä oppimateriaaleja, jonka takia sanastoa on hyvä käyttää tukena, mutta ei ainoana vaihtoehtona. |
| Kieli | https://virkailija.opintopolku.fi/koodisto-service/rest/json/kielikoodistoopetushallinto/koodi | Tämä opintohallinnolle tarkoitettu ISO 639-standardiin perustuva koodisto pitää mukanaan myös suomessa käytetyt vähemmistökielet. |
Yhteentoimivuusalustan koodistot
Yhteentoimivuusalustan koodistoja voi käyttää avoimia rajapintoja pitkin. Ne on myös ladattavissa eri muotoisina kunkin koodiston osoitteessa ja otettavissa sen avulla eri järjestelmissä käyttöön. Ohjeet rajapinnan käyttööottoon Yhteentoimivuusalustan wikisivuilta. Suorat linkit koodistoihin näet alta. Linkkien takaa löydät sanastot määritelmineen.
| Ominaisuus, johon sanasto on tarkoitettu | Sanaston pysyvä osoite | Sanaston työstömalli ja muita huomioita |
|---|---|---|
| Kohderyhmä | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/EducationalRole | Sanasto käännetty LRMIn konseptiskeemasta. LRMI:n konsepteihin lisätty erityisopetus LRMI_FI-profiilissa. |
| Käyttötarkoitus | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/EducationalUse | Sanasto käännetty LRMIn konseptiskeemasta. LRMI:n konsepteihin lisätty LRMI_FI-profiilissa seuraavat termit: itsenäinen opiskelu, ryhmätyö, kurssimateriaali, oppimiskokonaisuuden osa, jatkotyöstettävä materiaali sekä interaktiivinen materiaali. |
| Materiaalin tyyppi | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/MateriaalinTyyppi | Sanasto on muodostettu osana LRMI:n profilointia suomalaiseen kontekstiin. Työskentelyä on tehtyä yhdessä eri sidosryhmien kanssa ja siinä on käytetty LOM:n sanastoa pohjana. |
| Koulutusaste | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/ |
| Koulutusaste | Koulutus- ja opetussanasto OKSAn mukainen hierarkinen hahmotus suomalaisista koulutusasteista. | |
| Saavutettavuuden ominaisuudet | LRMI:n versio 1.1. suositteli neljää oppimateriaalin saavutettavuutta kartoittavaa kohtaa. Näihin kohtiin suositellaan schema.orgin suosittelemia sanastoja, joiden spesifikaatiot näkee kokonaisuudessaan täältä (W3C Wiki). Sanastoja on tiivistettävä ja mukautettava kotimaiseen oppimateriaalikäyttöön yhteistyössä saavutettavuus-asiantuntijoiden ja käyttäjien kanssa. | |
| Saavutettavuuden esteet | LRMI:n versio 1.1. suositteli neljää oppimateriaalin saavutettavuutta kartoittavaa kohtaa. Näihin kohtiin suositellaan schema.orgin suosittelemia sanastoja, joiden spesifikaatiot näkee kokonaisuudessaan täältä (W3C Wiki). Sanastoja on tiivistettävä ja mukautettava kotimaiseen oppimateriaalikäyttöön yhteistyössä saavutettavuus-asiantuntijoiden ja käyttäjien kanssa. | |
| Saavutettavuuden hallinta | LRMI:n versio 1.1. suositteli neljää oppimateriaalin saavutettavuutta kartoittavaa kohtaa. Näihin kohtiin suositellaan schema.orgin suosittelemia sanastoja, joiden spesifikaatiot näkee kokonaisuudessaan täältä (W3C Wiki). Sanastoja on tiivistettävä ja mukautettava kotimaiseen oppimateriaalikäyttöön yhteistyössä saavutettavuus-asiantuntijoiden ja käyttäjien kanssa. | |
| EducationalAlignment | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/OppimateriaalinLinjautuminen | Käyttäjälle näkymätön koodisto, joka mistä AlignmentObjectin sisältö kertoo. LRMI:n konseptiskeema. LRMI:n uusimmassa versiossa osa arvoista jäädytetty. |
| Lisenssi | http://uri.suomi.fi/codelist/edtech/Licence | Oppimateriaalien käyttöehdot on hyvä kuvata yhdenmukaisella, ymmärrettävällä ja koneluettavalla tavalla. Avointen oppimateriaalien osalta on suositeltavaa käyttää Creative Commons -lisenssejä. Creative Commonsin 4.0-lisenssit nimineen, selosteineen ja linkkeineen varsinaiseen lisenssiin on saatavilla esimerkiksi Koodistot.suomi.fistä, mutta myös suoraan Creative Commonsin tarjoamista rajapinnoista. Ei-avoimille oppimateriaaleille ei tässä versiossa ole suositeltua sanastoa käyttöehtotiedolle. |
Finton YSO-asiasanasto
Yso on käytettävissä Finton avoimen rajapinnan kautta. Mikäli huomaatte kuvailussa että YSO:sta puuttuu keskeisiä termejä, on niitä kannatettavaa ehdottaa Kansalliskirjastolle. Ilmoituskanava uusista termeistä on YSO-sivun alalaidassa.
| Ominaisuus, johon sanasto on tarkoitettu | Sanaston pysyvä osoite | Sanaston työstömalli ja muita huomioita |
|---|---|---|
| Asiasaana | http://www.yso.fi/onto/yso/ | Yleinen suomalainen ontologia YSO on kolmikielinen, etupäässä yleiskäsitteistä koostuva ontologia. YSO on rakennettu suomalaisen kulttuuripiirin sisällönkuvailutarpeiden ja käsitteistön pohjalta, ja se on tarkoitettu käytettäväksi kuvailuun erityisesti silloin, kun kuvailtavien aineistojen aihealueet ovat monipuolisia. Tarkempiin kuvailutarpeisiin YSOa voi täydentää erikoissanastoilla kuten tietyn tieteenalan omilla sanastoilla tai vapaa kentällä. Näitäkin käytettäessä on hyvä huolehtia, että oppimateriaali kuvaillaan myös YSO:n mukaisesti. |