Ryhmäkeskustelusta heränneet ajatukset täydennetään seuraavien otsikkojen alle:
| UUDET AVAINKYSYMYKSET | FAKTAT | HUOLET / ONGELMAT | RATKAISUIDEAT JA PARHAAT KÄYTÄNNÖT | PARKKIPAIKKA |
|---|---|---|---|---|
Mikäli keskustelussa ymmärretään, että x-kysymys ei ole relevantti/ pääongelma → syntyy uusi kysymys | Teemaan liittyvät tosiasiat ja tiedot | Teemaan liittyvät huolenaiheet ja ongelmat | Erotellaan helpot ja haastavat ratkaisuideat, sekä Best Practices | Teemaan liittymätön keskustelu ja aiheet |
Mitkä ovat ongelmakohtia käyttöönotossa? Miten varmistetaan, että aineistojen käytössä muistuu aina mukaan tekijä? | Opettajien asenteet ja tarpeellisuuden tunne | Raha on monesti hyvä kannuste (maineen ohella). Vaikutukset meritoitumiseen. Erilaisia avoimuuden tasoja/malleja; ei vaan kaikki avoimeksi tai ei mitään. | ||
| Kuka tukee opettajia tekijänoikeuskysymyksissä? | ||||
| Miten opiskelija hyötyy avoimista oppimateriaaleista? | Ristiinopiskelu (ja muut oppijat, joilla ei tunnuksia korkeakoulun järjestelmiin) & jatkuva oppiminen: miten tarjonta kuvataan opiskelijoille joille kurssit eivät ole tuttuja | Linkkejä materiaaleihin opintojen ja kurssien kuvauksissa → konkretiaa siitä, mitä opinnot sisältää | ||
| Onko palvelussa tieteenaloille omat paikkansa? | Kaikki samassa paikassa, mutta rajauksia ja hakuehtoja. | |||
| Onko keskusteltu, että lisäksi olisi suljetumpia kuvapankkeja vastaava aineistopankki? Eli annettava esim sähköpostiosoite, jos lataa tiettyjä aineistoja. | cc-lisenssit käytössä | |||
| Miten palvelu saadaan käyttöön ja tietoa lisättyä? | Voiko joku muu viedä aineiston palveluun vai onko pakko olla opettaja? |
| ||
| Miten palvelu saadaan käyttöön ja materiaalin määrää kasvatettua? | Kiire ja rajalliset resurssit | Jääkö hyviä materiaaleja lataamatta tämän takia muiden käyttöön? | Voiko joku muu viedä aineiston palveluun vai onko pakko olla opettaja? | |
| Kirjastojen rooli palvelun käyttöönotossa ja tietoisuuden lisäämisessä? | Kannustetaan opettajia valitsemaan avoimia materiaaleja | |||
| Kenen olisi paras toimia palvelun käytön kouluttajana? (tekninen, käyttö, tietoisuuden lisääminen, käyttöön kannustaminen, jne.) |
|