Opintohallinnon prosessit
- yhteisen vuosikellon laatiminen (lukuvuosista määrätään laissa), milloin mitäkin asioita pitäisi tehdä? yhteistyön kannalta tärkeää, opiskelijoiden näkökulmasta → ristiinopiskelun mahdollistaminen
- OPS-työn resursoinnissa ja aikataulussa huomioitaisiin ristiinopiskelu, osa perustyöstä (vrt. avoin opetus) → ristiinopiskelun tunnistaminen ja tunnustaminen
- tällä hetkellä erilaisia OPS-kausia (esim. 2 vuotta, 4 vuotta) → mitä jos ops-kausi vaihtuu välissä? jos ops-kausi vaihtuu niin sitten uuden mukaan.
- miten jos tarjonta päättyy kohdekorkeakoulussa ja opiskelija ei ehdi suorittaa opintojaan?
- mihin korkeakoulu sitoutuu kun allekirjoitetaan sopimukset, mitä tarkoittaa ajallisesti?
- opiskelijan informoiminen tärkeää, kuinka kauan tarjonta on voimassa
- kuinka kauan opiskelijalla on oikeus verkoston tarjontaan? mikä on ristiinopiskelijan asema suhteessa korkeakoulun omaan opiskelijaan?
- ovatko ristiinopiskelijat erilaisia kuin tutkinto-opiskelijat, mitkä osat tutkintosäännöistä koskevat ristiinopiskelijoita? miten vertautuu muihin ei-tutkinto-opiskelijoihin?
- esim. toteutuksen uusimista koskevat säännöt koskevat myös ristiinopiskelijaa, miten kiintiöt vaikuttavat asiaan?
- vapaaseen valintaan perustuva yhteistyö vs. opetussuunnitelmatason yhteistyö
- tarjonta sellaista, mitä omassa korkeakoulussa ei ole tarjolla tai
- ei voida riittävästi tarjota omassa korkeakoulussa (esim. sivuaineet, joita ei resursseja tarjota omassa kk:ssa kuin tietyn alan opiskelijoille)
HOPS-prosessi
- prosessit vaihtelevat paljon korkeakouluittain, aikataulut erilaisia
- Pepin näkökulmasta: korkeakoulun käyttöön ennakkotietoa opiskelijan valintojen perusteella → esim. ensimmäisen hopsin perusteella ennakointitietoa siitä, miten aikovat toteutuksille osallistua → resursointi
- hopsin ohjaus-ja hyväksymisprosessi erityisesti vapaasti valittavien opintojen suhteen
- voi muuttua/tarkentua uusien opintotietojärjestelmien myötä
- on tärkeä työkalu myös opintojen edistymisen suhteen
- tutkinnon laajuus - mitä jos opinnot eivät mahdu tutkintoon?
Yliopistolaki opetusyhteistyöstä: Opetuksen, joka 1 tai 2 momentin mukaisesti korvaa yliopiston oman opetuksen, on vastattava tutkinnon myöntävän yliopiston määrittelemiä tavoitteita.
Ammattikorkeakoululaki opetusyhteistyöstä: Opetuksen, joka 1 tai 2 momentin nojalla korvaa ammattikorkeakoulun oman opetuksen, on vastattava tutkinnon myöntävän ammattikorkeakoulun määrittelemiä tavoitteita.
- Esiahotointi mahdollistaa ahotointihakemuksen tekemisen mutta ei teknisesti liity ristiinopiskeluprosessiin
- Korkeakoulujen ohjeeseen
Kiintiöt
- korkeakoulujen välinen vastavuoroisuus?
- sopimusasia
- ristiinopiskelussa ei ole pakko olla vastavuoroisuutta (määrittely)
- opiskelijoille selkeät ja ymmärrettävät
- opinnot ajoittuvat tiettyyn opiskeluvaiheeseen - kiintiöt suunniteltu tämän perusteella
- sopimuksessa sovittava, esim. jos on muita ratkaisuja kuin ilmoittautumisjärjestys (esim. opintojen vaihe)
- ilmoittautumisjärjestys, perustellusta syystä voi perustua muuhun (sopimus)
- sopimuksessa pitäisi olla sanallinen selitys
- kun ilmoja hyväksytään, niin ei näe mistä kiintiöstä opiskelija on → korkeakoululla voisi teoriassa olla eri kiintiöitä saman verkoston sisällä (esim. opetusyhteistyö/vapaavalintainen)
- pidetään yksinkertaisena jos sopimusvaiheessa (esimerkit kiintiöistä)
- ohjeistukset selkeät + hops
Tarjonnan kohdentaminen
- suositeltavaa, että kohdennukset olisivat yksinkertaisia
- monimutkaiset kohdennukset saattavat liittyä myös opiskelijan oikeusturvaan
Hylättyjen suoritusten käsittely/korotuskertojen määrä
- mikä on hylätty arvosana? miten jos esim. opiskelija ei saavu tenttiin
- menee sen korkeakoulun sääntöjen mukaan, jossa opinto tehdään
Vilppi
- ilmoitetaanko kotikorkeakouluun?
- EXAM: opiskelija sitoutuu noudattamaan EXAMin käyttösääntöjä, aina kohdekorkeakoulun valvonnan alainen. On sovittu, että kotikorkeakouluun jos havaitaan vilppiä videovalvonnan perusteella.
- tapauksista voidaan esim. erottaa opiskelija - mistä ristiinopiskelija erotetaan? vrt. vaihto-opiskelija.
- koti-ja kohdekorkeakoulujen vastuiden kirjoittaminen auki → sopimuspohjassa.
- tiimi mallisopimuspohjan läpikäymiseen (lakimiehet, molemmat sektorit, ohat) ja päivittämiseen
- jatkoaskeleet, mitä tehdään sopimuksen jälkeen
Henkilökohtaiset erityisjärjestelyt
- opiskelija ilmoittaa itse kohdekorkeakoulussa mikäli tarvitsee erityisjärjestelyistä
- voivatko järjestelyt poiketa eri korkeakouluissa?
- opiskelijan dokumentin perusteella toteutettaisiin järjestelyt
- ei lainsäädäntöä