Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuri
9.12.2013: OPI-viitearkkitehtuuriluonnos 0.8 (pdf)
Miksi?
Mikä?
Miten?
|
OPI-viitearkkitehtuuri osana julkisen hallinnon ja korkeakoulujen kokonaisarkkitehtuurityötä
Työskentelyn eteneminen
- Periaatetason arkkitehtuuri
- Sidosarkkitehtuurit, -määritykset ja -hankkeet (käsitelty Synergiaryhmän työpajassa 4.12.2013)
- Arkkitehtuuriperiaatteet (Arkki-työssä 2011 syntyneet periaatteet päivitetty työpajassa 4.12.2013 --> kehitettävä asiakaslähtöisemmiksi ja tuotava mukaan eri tasot Q2/2014)
- Tietoturvaperiaatteet ja tietosuojan käytännesäännöt (käsitelty työpajassa 4.12.2013)
- Käsitteellisen tason arkkitehtuuri
- Organisaatiot ja sidosryhmät (käsitelty työpajassa 4.12.2013)
- Henkilöt ja roolit (käsitelty työpajassa 4.12.2013 --> tarve opiskelijan roolien jatkotyöstölle, käsittelyyn Q2/2014)
- Käsitteistö (käsittelyyn Q2/2014)
- Loogisen tason arkkitehtuuri
- Prosessit (päivitetty Arkki-työn pohjalta 15.-16.5.2013 työpajassa ja viimeistelty 18.9.2013 kokouksessa, kuvauksia työstetty 17.10.2013 työpajassa --> viimeistelyyn työpajassa 11.-12.2.2014)
- Päätiedot (tunnistetaan osana korkeakoulujen tietomallin kehittämistä Q1/2014)
- Päätietovarannot (käsittelyyn Q2/2014)
- Palvelut (päivitetty 15.-16.5. työpajassa Arkki-työn pohjalta --> jatkuu työpajassa 11.-12.2.2014)
- Integraatioperiaatteet (käsittelyyn Q2/2014)
- Tietovirrat (käsittelyyn Q2/2014)
- Rajapinnat (käsittelyyn Q2/2014)
- Fyysisen tason arkkitehtuuri
- Koodistot (yhteisistä koodistoista sovitaan tarpeen mukaan, jakelu koodistopalveluiden kautta)
Ajankohtaista
- Viitearkkitehtuuriluonnoksen versio 0.8. esiteltiin RAKETTI-KOKOA-koordinaatioryhmälle 17.12.2013 (esitysdiat pdf). KOKOA-koordinaatioryhmän evästykset työlle
- Näkökulman kirkastaminen; arkkitehtuuriin on tuotava ydintoiminta keskelle ja palvelut sen ympärille. Arkkitehtuuriperiaatteiden ei tule olla ict-lähtöisesti kirjoitetut, vaan viitearkkitehtuurin tavoitteet on tuotava esiin asiakaslähtöisesti.
- Yhtenäistäminen kansallisen opintohallinnon viitearkkitehtuurin kanssa; sovittava yhdessä OPH:n kanssa miten kumpaakin dokumenttia jatkokehitetään ja synkronoidaan yhdessä esim. käytettävien prosessinimien osalta. Ks. esimerkki prosessien mappauksesta.