Kehittämishanke: Suomen ja ruotsin kielen joustava oppiminen ja ohjaus tulevaisuuden työelämän tarpeisiin - DIGI-JOUJOU
Yliopisto: Aalto-yliopisto
| A. | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
|---|---|---|
| Hankkeen muut tuotokset (täydentää alla listattujen OPI-viitearkkitehtuurin prosesseja) | Hankkeessa syntyy lähinnä opiskelijoille suunnattuja opintojaksoja/kursseja tai moduuleja, joita voi ottaa osaksi opintojaksoa, ja lisäksi oppimismateriaalia ja ohjeistuksia opettajille miten eri tavoin monimuotoistaa ja digitalisoida opetusta ja oppimista. |
|
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. | Hankkeessa syntyy kursseja ja opintojaksoja hankkeen eri korkeakoulujen alustoille (lähinnä, muutamia myös google sites-tyyppisille avoimille alustoille)), ja pohdinnassa voidaanko nämä viedä DIGICAMPUS-hankkeen alustalle valtakunnalliseen jakoon. Korkeakoulukohtainen & valtakunnallinen: Tämä on tärkeä kysymys eli miten taataan, että hankkeessa syntyvä aineisto on aidosti valtakunnallisesti saavutettavissa. Tähän tarvitsemme tukea, ja vuoden 2018 alussa hankkeen ehdotuksesta CSC:n johdolla pidettiin seminaari juurikin avoimista oppimismateriaaleista. Valitettavasti seminaari ei suoranaisesti tuonut ratkaisua hankkeen pulmaan, jollei nyt DIGICAMPUS-hanke sitä toisi. KOMMENTOITU TUOTOS: Kursseja ja opintojaksoja opiskelijoille kotimaisten kielten opetukseen. Opettajille ohjeistuksia opetuksen monimuotoistamiseksi ja digitalisoimiseksi. |
|
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen |
| |
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle |
| |
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | Hankkeessa syntyy opintojaksoja opiskelijoiden suoritettavaksi + opettajille oppimismateriaalia, jota voisi vapaasti käyttää oman ja muokata (CC-lisensointi hoidettu) KOMMENTOITU TUOTOS: Kotimaisten kielten opettajille oppimismateriaalia CC-lisensseillä. |
|
| C. KORKEAKOULUN JA OPISKELIJAN YHTEISET PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen?
| Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen) |
|---|---|---|
C.1. Opiskelijavalinta Korkeakoulut tekevät opiskelijavalinnan. Sisältää mm. valintaperusteiden suunnittelun ja valinnan toteuttamisen. | Opiskelijavalinnan tekevät korkeakoulut omien prosessiensa mukaisesti. |
|
C.2. Opetuksen tuki "Kuinka toimin opettajana" + sähköisten palveluiden tukipalvelu, huomioidaan viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Vastaa kurssin tarjoavan korkeakoulun opettaja tai jos sovittu yhteisesti tarjottavaksi eli opetustyö jakaantuu eri korkeakouluissa toimivien opettajien kesken. Tukipalvelut menevät aina korkeakoulun opettajan mukaan; yhteisopetuksessa toteutetuissa kursseissa (hankkeessa kaikki projektit YO-AMK-rajat ylittäviä) tämä on hankala kysymys, ei vielä ratkaisua miten toimitaan. |
|
C.3. Opiskeluoikeuden ylläpito Opiskeluoikeus on voimassa rajoitetun ajan. Opiskeluoikeus voi päättyä koulutuksen hyväksyttyyn suorittamiseen tai muulla tavalla, esimerkiksi opiskeluoikeuden voimassaolon päättymiseen tai opiskeluoikeudesta luopumiseen. | Opiskelijaoikeus menee lähtökohtaisesti opiskelijan korkeakoulun mukaan ja yhteisesti tarjottavalla kurssilla toisen korkeakoulun opiskelija saa pääsyn muun korkeakoulun kurssille määritellyksi ajaksi. |
|
C.4. Opiskelun tuki Opiskeluun nähden ulkoinen toiminta, joka tukee opiskelijaa käytännön asioiden hoitamisessa ja yleisessä asioiden hallinnassa, viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Opiskelun tuki osana suoritettavaa kurssia ja muu opiskelijan tarvitsema tuki omasta korkeakoulusta. |
|
| D. OPISKELIJAN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen) |
|---|---|---|
D.1. Opiskelijaksi hakeutuminen Opiskelijapaikasta kiinnostunut hakee opiskelijaksi |
| |
Opiskelija tekee omia opintojaan koskevia suunnitelmia ja ratkaisuja. Tutkinnon rakennetta koskevien ratkaisujen lisäksi tämä prosessi sisältää myös lukujärjestyksen tekemisen. | Opiskelijan prosessit ollevat korkeakoulukohtaisia; tässä vaiheessa ei nähtävissä, että hankkeessa tämä on erityisesti fokuksessa. |
|
Toiminta, jossa henkilö käyttää aikaa ja tietoista huomiota uusien tietojen tai taitojen omaksumiseen tai osaamisen kartuttamiseen |
|