LäroämnenLäroämnen syns i KOSKI-tjänsten som obligatoriska eller valfria ämnen och dessutom kan läroämnen vara antingen riksomfattande eller lokala ämnen. Obligatoriska läroämnen visas på vänstra sidan och valfria läroämnen på högra sidan: 
Obligatoriska läroämnen och valfria ämnen1. I läroplansgrunderna fastställda gemensamma läroämnen = obligatoriska läroämnen – läroämnen som kommer med i listan
2. Valfria timmar i konst- och färdighetsämnen = I statsrådets förordning (2012) fastställs ett minimiantal timmar för varje konst- och färdighetsämne (6 årsveckotimmar i årskurs 1–6 och 5 årsveckotimmar i årskurserna 7–9) som är en del av de obligatoriska lärokurserna i musik, bildkonst, slöjd, gymnastik och huslig ekonomi och bedöms som en del av dem. Utbildningsanordnaren bestämmer i den egna timfördelningen om dessa konst- och färdighetsämnenas valfria timmar placeras direkt i undervisningen i ifrågavarande ämnen eller om eleverna får välja i vilka konst- och färdighetsämnen de studerar en längre lärokurs. I båda fallen utgör dessa en fortsättning på varje obligatoriska konst- och färdighetsämne i den lokala läroplanen, och de bedöms inte på något sätt separat utan de är en del av det obligatoriska läroämnet och dess bedömning. Dessa ska inte likställas med valfria ämnen!
3. Valfria ämnen = självständiga lärokurser som kan vara kopplade till något gemensamt läroämne som fördjupande (till exempel matematik, gymnastik) eller vara tillämpade, till exempel IKT, emotionella färdigheter. Valfria ämnen bedöms alltid separat och de har egna principer för bedömning av valfria ämnen: lärokurser som är under 2 årsveckotimmar bedöms verbalt och 2 årsveckotimmar eller över bedöms med siffervitsord. Också lärokurser med anknytning till konst- och färdighetsämnen kan erbjudas som valfria ämnen, som då bedöms separat. Elever ska erbjudas 9 årsveckotimmar av valfria ämnen under hela den grundläggande utbildningen.
Skillnaden mellan valfria timmar i konst- och färdighetsämnen och valfria ämnen kommer redan från timfördelningen, det har alltså inte endast att göra med bedömning och betygsanteckningar. Valfria timmar i konst- och färdighetsämnen (se tidigare punkt 2) samt valfria ämnen (se tidigare punkt 3) kan inte blandas ihop så att valfria ämnen skulle erbjudas från konst- och färdighetsämnenas timmar. Studier som erbjuds från konst- och färdighetsämnenas valfria timmar (se tidigare punkt 2) bedöms alltid som en del av ett gemensamt läroämne, därför att de ingår i läroämnets obligatoriska lärokurs.
Om ett valfritt ämne (punkt 3) fördjupar något läroämne antecknas dess bedömning i betygen direkt under ifrågavarande läroämne. Om ett valfritt ämne är tillämpat, dvs. är inte direkt anknuten till något gemensamt läroämne, antecknas dess bedömning i betygen vid punkten Andra valfria ämnen (fr.o.m. 1.8 Tillämpade valfria ämnen). Valfria ämnen bedöms som självständiga lärokurser enligt det hur utbildningsanordnaren dem erbjuder och eleven väljer. Varje valfria ämne utgör en självständig lärokurs som sedan också bedöms separat.
I läsårs- och avgångsbetyget kan det finnas vitsord endast från gemensamma läroämnen (se tidigare punkt 1) och valfria ämnen (se tidigare punkt 3). I betygsmodellerna som finns på utbildningsstyrelsens sidor alla exemplen som har att göra med valfria ämnen hänvisar till valfria ämnen (punkt 3).
Det finns kommuner som har infört valfria timmarna i konst- och färdighetsämnen (tidigare punkt 2) direkt i de gemensamma läroämnenas undervisning, varefter problem att dessa skulle sammanblandas med valfria ämnen har inte uppkommit.
Om en kommun har fattat beslut om att ge valfria timmar i konst- och färdighetsämnen till elever att välja från är det bra att redan i utbudet göra skillnad till valfria ämnen. Detta innebär att målen, innehållen och namnen i valfria ämnen (tidigare punkt 3) skiljer sig avsevärt från de valfria timmarna som hör till obligatoriska konst- och färdighetsämnena. OBS! Också valfria fördjupande ämnen som anknyter till ett gemensamt läroämne överförs med samma riksomfattande kod som det egentliga gemensamma ämnet. Därmed kan samma läroämne synas i årskursens flik både som obligatorisk och valfri. Den ena är vitsordet för det gemensamma läroämnet och den andra är bedömningen för ett valfritt ämne som anknyter till ett gemensamt läroämne.
Riksomfattande och lokala läroämnenRiksomfattande läroämnen syns i läroämneslistan med den vanliga fonten och lokala läroämnen syns i kursiv stil. För lokala läroämnen är det obligatoriskt att också lagra läroämnets beskrivning. Riksomfattande läroämnen är de läroämnen som har nämnts som gemensamma läroämnen i grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen. Riksomfattande läroämnen överförs med koderna från KOSKI-tjänstens kodverk för riksomfattande läroämnen: https://koski.opintopolku.fi/koski/dokumentaatio/koodisto/koskioppiaineetyleissivistava/latest?kieli=sv Lokala läroämnen är de läroämnen som inte på läroämnesnivå har någon motsvarighet i de riksomfattande grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen.
OBS! Endast slutbedömningar för riksomfattande läroämnen beaktas i den gemensamma ansökan till andra stadiet. Läroämnenas omfattningarFör obligatoriska läroämnen visas det inte omfattningar i betyg från våren 2020 eller tidigare. Omfattningar för obligatoriska läroämnen visas för första gången i avgångsbetyg som bekräftats våren 2021. Till valfria ämnen ska det också alltid överföras omfattning i årsveckotimmar. Riksomfattande valfria ämnen med omfattningen 2 årsveckotimmar eller mera ska bedömas med siffervitsord. Enligt grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen ska de valfria ämnen som utgör en enhetlig lärokurs som omfattar minst två årsveckotimmar bedömas med siffror. Valfria ämnen vars lärokurs är under två årsveckotimmar och helheter som består av sådana lärokurser bedöms verbalt. OBS! Endast de valfria ämnen i gemensamma läroämnen som har omfattningen över 2 årsveckotimmar påverkar beräkning av medeltalet i den gemensamma ansökan till andra stadiet. Mer detaljerade anvisningar om valfria ämnenas bedömning i avgångsbetyget finns i de riksomfattande grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen. 
Individualiserat läroämne, betonat läroämne och andra uppgifter i anknytning till ämnesprestationenUppgifter som lagras i KOSKI-tjänsten i samband med läroämnesprestationer är: - Är läroämnet avlagt enligt individualiserad lärokurs.
- Har läroämnet studerats betonat (med betonad undervisning avses undervisning där anordnaren av undervisning erbjuder betonad undervisning i något visst läroämne/läroämnen, dvs. det erbjuds mer än de årsveckotimmar som krävs i läroplansgrunderna (exempelvis betonad undervisning i matematik och naturvetenskaper).
- Är ett enskilt läroämne avlagt som en särskild examen.
Om dessa uppgifter hör till elevens läroämnesprestation ska det också synas i KOSKI-tjänsten. Uppgiften om ett individualiserat läroämne syns som en asterisk efter läroämnets omfattning
 Uppgiften om betonad undervisning syns som två asterisker efter läroämnets bedömning 
Uppgiften om att ett läroämne är avlagd i särskild examen syns i läroämnets tilläggsuppgifter som kan öppnas genom att trycka på det blåa tecknet ”+” 
Uppgiften om att något läroämne studerats på annat språk än skolans undervisningsspråk syns inte i samband med läroämnena, utan uppgift om detta ska vara antecknad i årskursprestationens grunduppgifter under punkten ”övriga studiespråk”.
BedömningarI KOSKI-tjänsten antecknas samma bedömningar i avgångsbetygets flik som i elevens avgångsbetyg. Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen ger anvisningar för bedömningarna i avgångsbetyget. I allmänbildande utbildning godkänner KOSKI-tjänsten bedömningsskalan 4–10 samt verbal bedömning där de godkända kodvärden är S = Godkänd, O = Deltagit och H = Underkänd. Det är önskvärt att verbala bedömningar inte skulle överföras till KOSKI-tjänsten, utan endast överföra vitsordet "S". Utöver bedömningar ska läroämnenas omfattningar i årsveckotimmar synas.  I enlighet med grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen lagras bedömning av elevens uppförande inte i Avgångsbetyg-fliken.
Elevhandledning
Elevhandledning bedöms inte i elevens avgångsbetyg men avgångsbetyget ska ha en anteckning om att elevhandledning och praktisk arbetslivsorientering ingått i elevens studieprogram. Elevhandledningen ska nämnas i prestationens grunduppgifter vid punkten "Tilläggsuppgifter i betyget".
Kompletterande studier i det egna modersmåletStudier i det egna modersmålet som kompletterar den grundläggande utbildningens läroplan börjar registreras i KOSKI-tjänsten från och med höstterminen 2020. Till skillnad från läroämnen som fastställts i läroplanen antecknas uppgiften om kompletterande studier i det egna modersmålet i årskursprestationens grunduppgifter (se bilden). Uppgifter om kompletterande studier i det egna modersmålet består av följande uppgifter: Språk, omfattning, vitsord och bedömningsdatum. Den riksomfattande standarden för språkkoder används i bakgrunden för fastställande av språket: https://koski.opintopolku.fi/koski/dokumentaatio/koodisto/kieli/latest?kieli=sv Ett siffervitsord eller O S (deltagitgodkänd) kan överföras som bedömning. Exempelbild: Eleven har under den grundläggande utbildningen studerat kompletterande studier i det egna modersmålet sammanlagt 6 årsveckotimmar. 
|