Vastausten jäsentämisessä käytetään Korkeakoulujen opiskelun ja opetuksen tukipalveluiden ja hallinnon viitearkkitehtuuria (OPI-viitearkkitehtuuri). Tarkoitus on, että kukin täyttää vastauksensa niihin nykyisen OPI-viitearkkitehtuurin prosesseihin, joihin liittyen hankkeessa syntyy pysyviä tuotoksia. Vastauksia kirjataan niihin prosesseihin/lokeroihin, joissa tuotoksia syntyy, muut voi jättää tyhjäksi. Lisäksi pysyvän tuloksen laajuutta arvioidaan (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen).
Ylimpään lokeroon voi täydentää tuotoksia, jotka eivät kohtaa OPI-viitearkkitehtuurin nykyistä rakennetta. OPI-viitearkkitehtuuria päivitetään parhaillaan ja vastauksista saatua aineistoa käytetään myös päivitystyössä.
Tavoitteena on, että kunkin ammattikorkeakoulun AMK-OHA:n edustajat käyvät oman korkeakoulunsa koordinoiman kunkin hankkeen kanssa keskustelut ja täyttävät vastaukset hankekohtaisille Eduuni-sivuille. Jokaisesta hankkeesta täytetään oma sivu Eduunissa. CSC on luonut hankkeille vastaussivut. Aikaa vastaamiseen on 23.1.-15.2.2019. Vastausten koosteen laatii AMK-OHA:n toimeksiannosta CSC.
Huomaathan, että sivun päivittäminen vaatii kirjautumisen Eduuniin. Tämä tapahtuu sivun oikeasta yläkulmasta.
Yhteyshenkilöt CSC:llä: Anne Björklund, Karoliina Sipovaara ja Eeva Polvi (opi@csc.fi).
| A. | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen |
|---|---|---|
| Hankkeen muut tuotokset (täydentää alla listattujen OPI-viitearkkitehtuurin prosesseja) | LoLa-etäyhteyslaitteisto musiikin tarpeisiin takaa mahdollisuuden yli verkon tapahtuvaan opettamiseen myös jatkossa, laitteisto mahdollistaa myös kansainvälisen yhteistyön musiikin opettamiseen liittyen. Hanke on ollut esillä kansainvälisisissä musiikkialan seminaareissa. Hankkeen tuloksista tuotetaan "full paper" ISME-konferenssiin, joka manhdollistaa osallistumisen kansainväliseen keskusteluun jatkossakin. Hankkeessa on tuotettu tekijänoikeussopimus (huomoioiden musiikin vaatimukset ja opettajien sopimukset teoston kanssa). |
|
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen) |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. | - |
|
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen |
|
|
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle | Hankkeessa luodaan amkien yhteinen e-opintotarjonta, josta pilotoinnin jälkeen osa jää pysyvään tarjontaan (camous online). Amkien yhteisen e-tarjonnan laatiminsessa on huomioitu opettajien erityisosaaminen, opiskelijoiden tarpeet sekä amkien profilaation tukeminen opintotarjonnan kautta. |
|
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | E-opintotarjontaa tuotetaan kolmessa vaiheessa: ensimmäset pilotit ovat olleet keväällä / kesällä 2018. Laajemmin tarjontaa on tuotettu ja opintojaksoja avattu lv 2018-2019. Osa opintojaksoista valmistuu syksylle 2019. Ohjausryhmä koostuu oppilaitosten päälliköistä. Maaliskuussa 2019 aloitetaan työskentely sen eteen, että toiminta voi jatkua hankekauden jälkeen (tulevaisuuteen suuntautuva roadmap). |
|
| C. KORKEAKOULUN JA OPISKELIJAN YHTEISET PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen?
| Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen -kansainvälinen) |
|---|---|---|
C.1. Opiskelijavalinta Korkeakoulut tekevät opiskelijavalinnan. Sisältää mm. valintaperusteiden suunnittelun ja valinnan toteuttamisen. | - |
|
C.2. Opetuksen tuki "Kuinka toimin opettajana" + sähköisten palveluiden tukipalvelu, huomioidaan viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. |
|
|
C.3. Opiskeluoikeuden ylläpito Opiskeluoikeus on voimassa rajoitetun ajan. Opiskeluoikeus voi päättyä koulutuksen hyväksyttyyn suorittamiseen tai muulla tavalla, esimerkiksi opiskeluoikeuden voimassaolon päättymiseen tai opiskeluoikeudesta luopumiseen. | - |
|
C.4 Opiskelun tuki Opiskeluun nähden ulkoinen toiminta, joka tukee opiskelijaa käytännön asioiden hoitamisessa ja yleisessä asioiden hallinnassa, viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Hankkeessa tuotetaan kaikkien partnereiden kanssa yhdessä PLE, opiskelijan osaamisen ja oppimisympäristöjen kokoamisen työkalu, johon sisältyy reflektio, portfolio (sekä sisäiseen että ulkoiseen käyttöön) ja opiskelijan itsearviointityökalu. Amk:t päättävät, miten käyttävät jatkossa hankkeen aikana luotuja välineitä. Kaikki välineet luodaan yhteisesti, joten jokainen partneri on rakentamassa välineitä oman amkin tarpeista käsin yhteiseksi hyödyksi. |
|
| D. OPISKELIJAN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen) |
|---|---|---|
D.1. Opiskelijaksi hakeutuminen Opiskelijapaikasta kiinnostunut hakee opiskelijaksi | Preppausmateriaalia musiikin ammattikkorkeakouluopinnoista kiinnostuneille hakijoille |
|
Opiskelija tekee omia opintojaan koskevia suunnitelmia ja ratkaisuja. Tutkinnon rakennetta koskevien ratkaisujen lisäksi tämä prosessi sisältää myös lukujärjestyksen tekemisen. | Opiskelija pystyy valitsemaan kaikkien musiikkia, tanssia ja esittäviä taiteita opettavien amkien tarjonnasta opintoja sekä pakollisiin että valinnaisiin tai vapaasti valittaviin opintoihin. Tarjottavat opinnot ovat joko täysin itsenäisesti suoritettavia, osittain itsenäisiä tai tiettyyn aikaan tapahtuvia etäyhteyden kautta järjestettäviä opintoja. Opiskelija pystyy valitsemaan tarjontaa, jota omassa amk:ssa ei tarjota ja valinnan kautta profiloitumaan. |
|
Toiminta, jossa henkilö käyttää aikaa ja tietoista huomiota uusien tietojen tai taitojen omaksumiseen tai osaamisen kartuttamiseen | Opintojen suorittaminen yhteisesti kootusta e-opintotarjottimesta. Opiskelijat oppivat opintojaksoja suorittaessaan käyttämään myös erilaisia oppimisalustoja. Maaliskuussa 2019 projekti- ja ohjausryhmä aloittavat konkreettisen työskentelyn sen eteen, että toiminta voi jatkua hankekauden jälkeen (tulevaisuuteen suuntautuva roadmap). |
|