Kehittämishanke: Bioanalytiikan digitaalinen verkkoportaali
Ammattikorkeakoulu: Metropolia Ammattikorkeakoulu Oy
| A. | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen |
|---|---|---|
| Hankkeen muut tuotokset (täydentää alla listattujen OPI-viitearkkitehtuurin prosesseja) |
|
| B. KORKEAKOULUN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen) |
|---|---|---|
B.1. Koulutussuunnittelu Uusia koulutuksia perustetaan ja vanhoja lakkautetaan, käynnissä olevien koulutusten kokonaisuutta hallinnoidaan ja käynnissä olevien koulutusten käytännön järjestelyistä pidetään huolta. | Hankkeessa on suunniteltu 12 5 op. opintomoduulia yhteiselle verkko-oppimisalustalle. Oppimisalusta on muokattu hankkeen ja Metropolia AMK:N käyttöön. EDX alusta jää hankkeen jälkeen käyttöön, kuitenkaan alustan ylläpidosta ja jakamisesta ei ole vielä tehty päätöksiä. Hankkeessa on tuotettu moduulien arvioitiin työkalu, ns. sparrauslista noudatten e- amk hankkeessa luotua verkkopedagogiikan laatukriteeristöä. KOMMENTOITU TUOTOS: Opintomoduulien laadun arviointityökalu (sparrauslista). Bioanalytiikan 12 5 op. opintomoduulia yhteiselle verkko-oppimisalustalle. |
|
B.2. Opetussuunnittelu Opetuksen tavoitteiden ja rakenteen kuvaaminen |
| |
B.3. Opetustarjonnan suunnittelu Laaditaan opetussuunnitelman pohjalta konkreettinen opetusohjelma tietylle ajanjaksolle | Opintomoduulien sisällöt on valittu AMK:n yhteistyössä keskittyen keskeisiin ammattiaineisiin ja niissä ydinosaamiseen. Valinnoissa on huomioitu kunkin AMK:n erityisosaaminen. Opintomoduulit täydentävät opetussuunnitelmien mukaista opetusta. KOMMENTOITU TUOTOS: Opetussuunnitelman mukaisen opetuksen täydentäminen bioanalytiikan tutkinto-ohjelman opintomoduuleilla. |
|
Toteutetaan opetustarjontaan otettu opetussuunnitelmassa määritelty opetusjakso | Opintomoduuleja tarjotaan pysyvänä osana kunkin AMK:n omaa opetustarjontaa. Niitä tarjotaan myös kv-opiskelijoille. Opintomoduuleja on pilotoitu syksyllä 2018 ja keväällä 2019. Moduulit täydentävät opetussuunnitelman mukaista opetusta kussakin amk:ssa KOMMENTOITU TUOTOS: EDX-oppimisalusta Metropolia AMK:n käyttöön. |
|
| C. KORKEAKOULUN JA OPISKELIJAN YHTEISET PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen?
| Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen -kansainvälinen) |
|---|---|---|
C.1. Opiskelijavalinta Korkeakoulut tekevät opiskelijavalinnan. Sisältää mm. valintaperusteiden suunnittelun ja valinnan toteuttamisen. |
| |
C.2. Opetuksen tuki "Kuinka toimin opettajana" + sähköisten palveluiden tukipalvelu, huomioidaan viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Hankkeessa on tarjottu opettajille verkkopedagogiikkaan tukea, järjestytty työpajoja, joissa on voinut työstää "omaa" moduuliaan. EDx alustan luominen on tapahtunut asiantuntijatyönä. hankeessa AMK ovat sparranneet toisiaan muodostaen pieniä työryhmiä opetustarjonnan työstämiseen. KOMMENTOITU TUOTOS: Verkkopedagogiikan tuki, esim. työpajoja verkko-opintomoduulien työstämiseen. |
|
C.3. Opiskeluoikeuden ylläpito Opiskeluoikeus on voimassa rajoitetun ajan. Opiskeluoikeus voi päättyä koulutuksen hyväksyttyyn suorittamiseen tai muulla tavalla, esimerkiksi opiskeluoikeuden voimassaolon päättymiseen tai opiskeluoikeudesta luopumiseen. |
| |
C.4 Opiskelun tuki Opiskeluun nähden ulkoinen toiminta, joka tukee opiskelijaa käytännön asioiden hoitamisessa ja yleisessä asioiden hallinnassa, viestintä opiskelijan ja ohjaustahon välillä. | Oppimisalustalle on luotu jokaiseen moduuliin ns. tutor kanava. KOMMENTOITU TUOTOS: Tutor-kanava oppimisalustan jokaiseen moduuliin. |
|
| D. OPISKELIJAN PROSESSIT | Mitä pysyvää hankkeessanne syntyy, jonka jatkuvuudesta ja laajamittaisesta soveltamisesta tulisi nyt jo keskustella? Miten hankkeenne tuotosten ylläpidosta voisi huolehtia yhteisesti myös hankekauden jälkeen? | Tuotoksen laajuus (korkeakoulukohtainen - koulutusalakohtainen - alueellinen - valtakunnallinen - kansainvälinen) |
|---|---|---|
D.1. Opiskelijaksi hakeutuminen Opiskelijapaikasta kiinnostunut hakee opiskelijaksi | Opintotarjonta on kunkin amk:n omassa tarjonnassa. Opintoja ei tarjota tällä hetkellä avoimessa tarjonnassa muissa ammattikorkeakouluissa, vain hankkeessa mukana oleville. KOMMENTOITU TUOTOS: 12 bioanalytiikan 5 op. opintomoduulia kunkin amkin omassa opintotarjonnassa. |
|
Opiskelija tekee omia opintojaan koskevia suunnitelmia ja ratkaisuja. Tutkinnon rakennetta koskevien ratkaisujen lisäksi tämä prosessi sisältää myös lukujärjestyksen tekemisen. | Opiskelijan on mahdollista sijoittaa hankkeessa tuotettuja moduuleja omaan HOPSiinsa. KOMMENTOITU TUOTOS: Opiskelijan mahdollista sijoittaa hankkeessa tuotettuja moduuleja omaan HOPSiinsa. |
|
Toiminta, jossa henkilö käyttää aikaa ja tietoista huomiota uusien tietojen tai taitojen omaksumiseen tai osaamisen kartuttamiseen | Opiskelijalla on mahdollista suorittaa moduuleja joko itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta tai opintojaksoon sidottuna ajallisesti määriteltynä ajanjaksona. KOMMENTOITU TUOTOS: Opiskelijalla mahdollista suorittaa moduuleja joko itsenäisesti ajasta ja paikasta riippumatta tai opintojaksoon sidottuna ajallisesti määriteltynä ajanjaksona. |
|